Ресурсный класс. Доступная среда

Подошёл к концу ещё один насыщенный учебный год для учеников, обучающихся по модели «Ресурсный класс» и их сверстников в Школе информационных технологий №26 | ФОК Победа
Наряду с положительными эмоциями мы, специалисты ресурсного класса, испытываем небольшую тревожность, — рассказывает психолог ресурсного класса Давыдова Яна Сергеевна.- Ведь некоторые ученики нашего класса переходят в среднее звено, где их ждёт школьная жизнь с новыми условиями: новые учителя, другой режим работы, учебная деятельность, которая будет носить более самостоятельный характер. Но мы верим в наших учеников и уверенны, что с частичной помощью тьютора каждый ученик сможет влиться в новый школьный коллектив и успешно пройти процесс адаптации в 5 классе, опираясь на те навыки, которые ученики получили в процессе обучения в начальной школе.

Всегда приятно делиться успехами, и сегодня мы хотим поделиться успехами теперь уже выпускника начальной школы Бочарова Даниила, участника проекта «Ресурсный класс. Доступная среда»!
У Даниила сформировался достаточно высокий уровень коммуникативных навыков, что позволяет ему выстраивать взаимоотношения со сверстниками, обращаться с просьбой, присоединяться к играм одноклассников или спокойно отказываться от нежелаемой деятельности, не проявляя нежелательного поведения.

Теперь Даниил способен в течение достаточно длительного времени заниматься самостоятельной деятельностью, может привлечь сверстников к своей деятельности. Научился следовать расписанию школьного дня, опираясь на визуальную подсказку.
Также большой успех у Даниила наблюдается в том, что за время обучения в начальной школе пищевой репертуар ребёнка значительно расширился. Благодаря проекту «Ресурсный класс. Доступная среда», при поддержке администрации и специалистов школы Даниил уверено шагнёт в новый этап школьной жизни!

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы», участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»

Сначала страшно, когда получили диагноз

«Сначала страшно, когда получили диагноз. А потом начинаешь быт налаживать, подстраиваешь под ситуацию. И вроде кажется, что впереди будет только лучше, а плохого уже достаточно. Но тут случается подростковый возраст, нежелательное поведение — и ты заново начинаешь бояться выходить на улицу с ним, боишься, что он обидит кого-то или себя — из-за невозможности что то высказать или объяснить, из-за срывов или дискомфорта».

Мама нашего подопечного — участника проекта «Снова вместе» рассказывает о жизни семьи ребенка с тяжелым поведением. «Семье тяжело, мы постоянно находимся с одной стороны под давлением школы, общества, соседей, с другой — напряжение возрастает и внутри. Надежда на то, что перерастет, уходит, круг общения сводится до минимума. Родственники, друзья уходят постепенно. И кажется — выхода нет».

Проект предусматривает помощь не только ребенку с аутизмом, но и всей семье, обучение семьи новым моделям поведения для создания безопасной и доверительной обстановки, в том числе и для восполнения ресурса и снижения уровня стресса для каждого члена семьи.

Важный и трудный процесс, но семья и НКО уже идем этой дорогой.
ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» — участник проекта Ассоциация «Аутизм-Регионы» «Снова вместе. Помощь детям и подросткам с РАС тяжелыми нарушениями поведения». Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»

Дорога к взрослой жизни

Наши младшие подростки продолжают развивать жизненно важные навыки как в подгрупповом, так и индивидуальном форматах

Группы скомплектованы исходя из уровня развития навыков детей и приоритетных направлений работы на текущий момент времени.Ребята, которые нуждаются в большей педагогической поддержке, занимаются в индивидуальном формате
Подростки на занятиях учатся:
👖 осуществлять уход за одеждой. Для кого то это цели: складывание, развешивание, сортировка по местам хранения, а кто-то осваивает уже приёмы чистки, глажки и мелкого ремонта.
— 🧹осуществлять уборку в помещении: ребята учатся выбрасывать мусор за собой, мыть посуду, полы, чистить поверхности, использовать бытовую химию по назначению.
🥘 готовить блюда по рецепту. А для этого нужно научится куче вещей:ориентироваться в пространстве кухне, находить всё необходимое-посуду, продукты, уметь использовать по назначению столовые приборы, правильно обрабатывать продукты, пользоваться плитой и электроприборами, уметь составлять список необходимых покупок и, конечно, совершать эти покупки.
Ребятам предстоит ещё многому научится на пути к самостоятельной жизни)

Проект «Дорога к взрослой жизни» реализуется ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», поддержан Благотворительным фонд «Абсолют-Помощь» и Фонд президентских грантов на развитие гражданского общества

Что для меня ресурсный класс

«Что для меня ресурсный класс? Это когда мой сын, которого принято называть «низкофункциональным», идет по школе, я практически не ловлю никаких взглядов на него. Ни презрительных, ни сочувствующих, ни насмешливых, ни жалостливых. Потому что к нему привыкли, как привыкли, что учатся мальчики и девочки, отличники и троечники, талантливые и нет, с аутизмом, диабетом, плохим зрением и здоровые — так описывает эффект образовательной модели «Ресурсный класс» Марина Бакулина, мама одного из учеников МАОУ СШ №30 г. Липецка.

— Это когда приходишь на консультацию, а психолог с горящими глазами после обучения говорит — давайте попробуем этот метод. И работает! И вдруг проблема с поведением, которую не могли решить много лет, уходит.

Это когда сын после школы не хочет домой, а на каникулах ждет школу. А иногда психует, устает, жалуется, хмурится, — и все равно идет. Чтобы стать лучше, умнее, собраннее.
Когда рядом тьютор, а за спиной супервизии.

Идеальное это место? Нет, что вы. Как и для каждого, в школе же не всегда весело и комфортно, чаще трудно и даже скучновато. Но школа должна быть в жизни каждого — есть и в жизни моего сына благодаря ресурсному классу»

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы», участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»

Последние школьные звонки отзвенели, торжественные линейки состоялись!

Закончился учебный год и для многих ребят из ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» . А в некоторых школах Липецка ученики и целые ресурсные классы выпустились из начальной школы и перешли в среднее звено

И радостно за них и немного щемит в душе оттого, что они повзрослели и уже не малыши) а подростки🤗

Спасибо педагогам и всем специалистам, которые помогли ребятам совершить этот переход. Мы вам очень-очень благодарны!

https://vk.com/video-145770917_456239394

Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» , участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» . Проект реализуется при поддержке Фондa президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»

Что может быть прекраснее человека, который стремится к чистоте?

Ничего, подумали участники команды тренировочной квартиры, и приступили к обучению. Ребята активно подключаются к процессу, изучают цепочки последовательности, инструменты уборки, расположение ведер и контейнеров для мусора.

Что ж, самостоятельная жизнь — это не только право выбора блюда на ужин и распорядка дня, но обязанности по уборке помещения.

Обучение навыкам, важным для самостоятельной жизни и в сопровождаемом проживании осуществляется в рамках проекта «Дорога к взрослой жизни», поддержанного Благотворительным фондом «Абсолют-Помощь» и Управлением Социальной политики Липецкой области

Липецкая область — территория для детей, и для детей с РАС

За последние годы мы продолжаем в этом убеждаться. Новые детские сады, школы, дополнительное образование, кванториумы, детский спорт. Можно перечислять долго все изменения, которые происходят на пользу наших ребят.

Уже более трех лет наш губернатор Игорь Георгиевич Артамонов поддерживает развитие специального хоккея, это доступно в единицах регионов. В настоящий момент более 150 детей обучаются в условиях инклюзии по модели «ресурсный класс» и «ресурсная зона».

В 2024 году финансирование инклюзивного образования переходит в системный формат, повышается коэффициент финансирования на каждого Ребёнка с РАС в регионе.

В 2024 году мы реализуем проект по сопровождаемому проживанию при поддержке Управления социальной политики Липецкой области, наше правительство держит курс на поддержку социально незащищенных слоев населения.

Сегодня президент рекомендовал кандидатуру Игоря Георгиевича Артамонова, от лица нашей организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» рады этому предложению и поддерживаем его полностью.

Снова вместе

Проблема изоляции семей, воспитывающих детей с РАС, усугубляется еще больше, если это подросток с проблемным поведением. Историю участника проекта «Снова вместе» рассказывает его мама.

Школа отказывает ему в очном обучении, настаивая на медикаментозной коррекции, возможность заниматься спортом, выйти в магазин сходить в гости также минимальная. Даже без вспышек агрессии приходится постоянно держать контроль из-за страха упустить что то, например, наш герой сильно радуется чему то, и делает это бурно,громко и ярко, что пугает окружающих его людей.
Основная проблема у ребенка — коммуникативная, плюс низкий уровень самоконтроля, нехватка специалистов, умеющих работатьс такими ребятами. В итоге ребенок оказывается во вторичной изоляции, что приводит к сильному распаду приобретенных навыков и отказу от социализации или сведению ее к минимуму.

Улучшение качества жизни таких ребят — важная цель проекта. ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» — участник проекта Ассоциации «Аутизм-Регионы» «Снова вместе. Помощь детям и подросткам с РАС тяжелыми нарушениями
поведения». Проект реализуется при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее» Сбербанка

Супервизия

Супервизор является неотъемлемой частью команды ресурсного класса, — считает Анна Валерьевна Пиляева, учитель МАОУ СШ №30 г. Липецка

С первого года работы любое поведенческое вмешательство начинается с консультирования и глубокой проработки вопроса с супервизором.
Такой подход к работе дает возможность посмотреть на решаемые вопросы с разных сторон и найти правильное решение.
Хочется отметить, что советы супервизора помогают скоординировать не только работу специалистов класса, но и дать рекомендации семья, по поддержанию полученных результатов дома, что немаловажно в предверии летних каникул.
Для нас, как для специалистов ресурсного класса, работа с супервизором дает возможность более качественно осуществлять помощь ребятам с РАС и их семьям.

Организация ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», участник проекта «Ресурсный класс. Доступная среда», благодарит организатора проекта Ассоциацию «Аутизм-Регионы». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»

Самое ценное в жизни ребенка — время 

У многих наших детей с РАС время раннего возраста было упущено на поиски волшебных таблеток, ответов и решений. Это драгоценное время, когда родитель может освоить важные принципы обучения, воспитания и социализации. Сенситивный период для формирования многих навыков.
Мы работаем 7 лет, и всегда к нам за помощью обращались родители малышей. Настало время, когда мы больше не можем отказывать им в помощи.

У нас в НКО работают квалифицированые сотрудники, имеющие опыт поведенческого вмешательства с различными детьми с РАС, большой опыт работы под супервизией.

✅Вчера у нас прошел тренинг для специалистов по основам работы с детьми с РАС (и признаками РАС) раннего возраста. С этого дня мы вводим в систему работу с малышами. Благодарим Ольгу Князеву за обучение и вклад в развитие системы помощи малышам с РАС.

Наши партнёры и друзья