«Думаем уже сегодня о том, что нас ждёт в будущем!» Под таким лозунгом реализуется наш проект «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом.
На занятиях по социальной адаптации ребята готовятся к самостоятельной жизни в быту, при общении с волонтёрами они учатся общаться с окружающими, чтобы перенести эти навыки в свою самостоятельную жизнь.
И сегодня мы думаем о будущем — о дневной занятости, о трудоустройстве и выборе профессии.
Поэтому частью Проекта являются занятия по робототехнике. С февраля 2021 года наши ребята с аутизмом начали посещать детский Технопарк «Кванториум» и были очень впечатлены этом направлением работы.
И вот, с 1 апреля 2021 года занятия по робототехнике, в рамках Проекта, проходят в школах.
На прошедшей неделе преподаватель по робототехнике Аулов Николай Евгеньевич провёл первые ознакомительные занятия в ресурсных класса школы № 60 и № 26 города Липецка. Такие занятия учат работе по алгоритму, составлению простых конструкций, моделированию — все это важные составляющие многих профессий, доступных для детей в будущем. При поддержке тьюторов каждый из ребят конструировал и тестировал своё изобретение. Новые и свершения ждут наших детей впереди! Мы будем рады и дальше делиться успехами!
Проект «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом», реализуется ЛРОО «Вырастите мир. Аутизм в Липецке@ с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов . Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России , Ассоциация «Аутизм Регионы»
ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» в гостях у студентов ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского ЛГПУ
В рамках реализации проекта «Обычная жизнь для особых детей»-социальная адаптация детей и подростков с аутизмом» по направлению работы с волонтёрами активист нашей организации Елена Волокитина посетила лекции студентов Института психологии и образования. Вот что нам рассказала Елена: «Благодаря педагогу Тарасовой Алёне Юрьевне мне удалось пообщаться с отличными ребятами с 4 и 3 курса, будущими психологами и дефектологами, мы рассказали о проектах нашей организации и о наших ребятах. О важности участия будущих педагогов в наших мероприятиях и о необходимости получения ими практического опыта работы с детьми с расстройствами аутистического спектра. Особое место уделили рассказу о Прикладном анализе поведения (ПАП). Показали видео-ролики с занятий, продемонстрировав самый главный девиз ПАП: необучаемых детей нет!» В свою очередь студенты вместе с Алёной Юрьевной посетили лекцию — семинар Веры Шангелия на тему «Как социальная модель инвалидности влияет на общество», организованную сообществом общественных организаций Больше, чем добро! » .
Мы очень рады сотрудничеству с ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского и надеемся на крепкую и долгую дружбу!
Учащийся ресурсного класса школы N30 участвовал в международном фестивале для детей и молодежи с ОВЗ «Яркий мир» и был награждён дипломом за творческие достижения! Поздравляем Евгения, отличная работа!
Сегодня юные ученики 1 ресурсного класса 27 школы получили награды за участие в конкурсе рисунков. В рамках проекта «Клуб мам «От сердца к сердцу» наши дети приняли участие в открытом региональном дистанционном конкурсе.
2 апреля в первом ресурсном классе МАОУ ШИТ 26 прошёл классный час по информированию о проблеме аутизма. В столь важный и значимый день наших ребят поддержали педагоги и ребята из регулярного класса, активное участие принял 3 Б класс. Психолог ресурсного класса Козлова Светлана Викторовна объяснила, что такое аутизм, почему его не стоит бояться. Приятно осознавать, что обычные дети учатся взаимодействию и понимаю наших детей.
Ученики ресурсного класса школы N30, отличные помощники в домашних делах! Они уже могут полить цветы, пропылесосить, загрузить бельё в стиральную машину, помочь в приготовлении пельменей и заварить чай, помыть грязную посуду. Все эти навыки очень нужны, важны и обязательно пригодятся ребятам в самостоятельной жизни. Их успехи были отражены на общешкольном стенде «Копилка добрых дел», вместе с успехами учеников из регулярных классов.
Продолжаем знакомить вас с людьми, которые каждый день помогают нашим детям преодолевать сложности и идти вперёд! Сегодня знакомимся с педагогом-психологом ДОУ N136.
— Меня зовут Ольга Артемьева. Моя педагогическая жизнь очень разнообразна и насыщена. Много лет преподавала детям химию и биологию, учила подростков и взрослых основам здорового питания, была классным руководителем. Я учила разных детей. Они как снежинки: похожие и уникальные одновременно. А ещё хрупкие. Всегда было очень волнительно участвовать в их судьбе. Мои первые ученики уже водят в школу своих детей. И мне приятно осознавать, что мои уроки вспоминаются с доброй улыбкой. В прошлом году я стала осваивать новую для себя специальность – тьютор ресурсной группы. В этом – учусь работать педагогом-психологом.
— Почему выбрали направление инклюзии? — О том, что я «попала в инклюзию», я сразу и не поняла. Я просто решила позвонить по объявлению, которое мне прислала интернет-знакомая (приглашали на работу тьюторов). Интерес был огромный: ведь это была для меня педагогическая «терра инкогнито», которая и манила, и пугала одновременно. Я решила, что мне предоставляется отличный случай проверить свой профессионализм: смогу ли я найти подход к детям особенным и помочь им в их непростых судьбах?
— Что самое интересное в работе на ресурсной площадке? — Самое интересное в моей работе это превращения. Сегодня малыш даже смотреть на тебя не хочет (или не может?), а через некоторое время, выразительно заглядывая в глаза, тянет тебя, чтобы показать что-то очень интересное! Или снимает для тебя милый ролик с собой в главной роли и отправляет в соцсетях с маминой странички. Это ли не чудо?! Такие моменты затмевают все трудности нашей непростой работы!
— С какими сложностями вы сталкиваетесь в работе? — А трудностей, конечно, хватает. Ну, и как же без них? Ведь в России система только формируется. На это уйдут годы, десятилетия. Но ждать нам некогда, ведь помощь нужна уже сегодня! Больше всего лично мне не хватает живого опыта, хорошо переведенных книг на тему помощи детям с РАС, методических разработок. Уверена, что со временем всё это появится. А пока сами нарабатываем этот опыт, собираем по крупицам и делимся с коллегами.
— Что вдохновляет и приносит радость в работе? — Главная радость – это успехи наших воспитанников. А ещё, когда родители видят, что каждый педагог дарит частицу своей души детям. Мы очень ценим это внимание!
— Бывают ли моменты разочарований, как работаете с этим? — От профессиональной деформации и выгорания никто не застрахован. У педагогов это случается чаще, чем в других профессиях. Поэтому не позволяю себе долго переживать по поводу неудач и начинаю смотреть на проблему философски: ведь из каждой ситуации всегда есть какой-то выход. Мне повезло: вокруг меня люди, которые поддержат в трудную минуту словом, взглядом, советом. Люблю и ценю их!
— Ваше отношение к инклюзии? — Сама идея инклюзии заслуживает уважения. Да, реализовать её чрезвычайно сложно в современных условиях. Первым всегда трудно. Но кто-то же должен протоптать тропинку и дать возможность идти по ней всем детям, чтобы они были по-детски счастливы. У меня есть такой девиз: «Чтобы мы ни делали, количество добра в мире должно увеличиваться!» Думаю, что инклюзия (грамотная, продуманная) это как раз то, что может увеличить количество добра для всех.
— Где ищете вдохновение, что любите, как расслабляетесь, хобби, интересы? — Интересов у меня очень много, и всегда в запасе есть дело, которое только и ждет моей свободной минутки: рисунок в стиле аниме и наивной живописи, вышивка лентами и фелтинг, настольные садики и бонсай. Вдохновляет меня природа и моя семья. Расслабляюсь с книжкой на диване или с палками для скандинавской ходьбы.
Поход ребёнка с аутизмом в стоматологический кабинет — больной во многих отношениях вопрос. Страх зубного врача присущ многим детям, но у ребят с расстройствами аутистического спектра на него накладываются и некоторые поведенческие проблемы, что создаёт дополнительные трудности и ребёнку, и врачу, и родителям. Поэтому так важна командная работа в этом деле! Знание определённых принципов и методов прикладного анализа поведения значительно облегчает контакт с ребёнком с аутизмом, помогает добиться желаемого результата. Мы очень рады , что врачи из ГУЗ «Липецкая городская детская стоматологическая поликлиника» http://detstom48.ru/ хотят сотрудничать с организацией ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», готовы учиться правильной работе с детьми с РАС и помогать им успешно преодолевать страх посещения стоматолога. Надеемся, что вместе мы поможем многим детям, родителям и врачам!
Исполнительный директор ЛРОО «ВыРАСите мир. Аутизм в Липецке» Александра Рощупкина, специалист Центра «СемьЯ» Татьяна Мальцева и тренер по специальному хоккею Дмитрий Шалимов о возможностях и перспективах социальной реабилитации детей с расстройством аутистического спектра в регионе.
