Современная жизнь в большим количеством бытовых приборов и технических девайсов сильно облегчает жизнь человека — чистую рубашку можно получить без похода к проруби, обед уровня шеф-повара приготовить на любой домашней кухне. Немало домашних дел мы продолжаем делать руками — и продолжаем обучать этим навыкам наших ребят.
Топ наших занятий, конечно, приготовление вкусной еды, с уборкой и мытьем — не так весело. Однако ж стараемся, чередуем, поощряем и делаем перерывы — все как в обычных семьях, чтобы повысить их самостоятельность и максимально снизить уровень зависимости от сопровождающего — педагога, родителя, брата или сестры.
Завершился региональный турнир по специальному хоккею, посвященный Всемирному дню информирования об аутизме, который проходил 30 и 31 марта в Липецке.
Два дня соревнований подарили нашему городу праздник хоккея. Приехали спортсмены из Санкт — Петербурга, Москвы, Ростова — на — Дону и Тамбова .
Две новые команды впервые заявили о себе здесь, в нашем городе Липецке. Мы сердечно поздравляем вас! Ребята очень старались. Для детей это новое место, новые люди и первый турнир! Мы очень рады знакомству и вашим первым шагам в турнирах.
Команды, спортсмены, ваше мастерство, выносливость и победоносный дух вдохновляют всех!
Хотим выразить глубокую благодарность нашим тренерам за подготовку, руководство и помощь — Пирогову Сергею Владимировичу и Пирогову Андрею Владимировичу. Ваша работа привела к потрясающим результатам. Каждый хоккеист стал сильнее раскрыв свой спортивный потенциал.
Понимаете о чем мы? Конечно про большой турнир по специальному хоккею, который состоится 30-31 марта в Липецке. На турнире встретятся команды из пяти регионов нашей страны.
Впервые мы даем ребятам возможность лучше проявить себя, так как делим команды по дивизионам, с учетом возраста. Мы особенно надеемся на равную игру в пятерках, чтобы хоккеисты играли с соперниками, имеющими равные навыки. Семьи поддерживают ребят, родители и сиблинги выходят как тьюторы на лёд, и помогают ребятам в освоении новых навыков.
Наши тренировки посетили тренеры Никита Александрович и Евгений Владимирович с координатором команды Ксенией Савенковой. Обмен опытом позволяет нам транслировать эффективную практику включения детей с РАС в занятия специальным хоккеем в другие регионы России, демонстрировать возможности включения хоккеистов с ментальными особенностями уровня «С» в турнирные игры.
Классная новость марта (помимо неожиданно резвой весны)! В наших творческих мастерских вовсю идут занятия с подростками и молодыми взрослыми в рамках проекта Ассоциации «Аутизм-Регионы» «Полезная занятость с применением практик и методов с научно доказанной эффективностью для молодых людей с РАС».
Почему это важно для нас? Ребята получают возможность реализовать творческие идеи и получить профессиональные навыки в бережной среде — тьюторы мягко помогают в развитии самостоятельности и смелости воплощать креативные идеи, педагоги адаптируют задания исходя из особенностей каждого участника проекта, студенты работают в групповом формате, общаясь, помогая и иногда подсматривая за работой соседа.
У нас работа идет в гончарной и в творческих мастерских. Планов много — работа с брендированием и продвижением продукции на внешнем рынке, переход на профессиональный уровень мастерства и развития навыков. С нетерпением ждем результаты их работ и фото с горящими глазами. Следите за публикациями)
Развития самостоятельности. Часто занятия выглядят как отработка цепочек действий. Но что есть наша жизнь — если не множество цепочек
К примеру, старшие ребята уже хорошо оценивают различия между грязной и чистой посудой, могут оценить требует ли уборки помещение. И конечно, точно знают, что после приёма пищи посуду надо помыть.
Ребятам помладше еще дают подсказки, и перерыв в обучении требуется чаще. Но главное — это идти к цели, пусть и небольшими шагами.
На этой неделе работали над тем, чтобы учиться заправлять подушки в наволочки. Это не просто, кстати)
Родители, не забывайте дома обобщать! И делитесь — готовы включать детей в домашние дела или лучше «все сама»))
Одна из форм работы специалистов ресурсных классов в школе — это проведение «Уроков доброты», способствующих развитию инклюзии в общеобразовательном учреждении. .
Когда в Школе информационных технологий №26 | ФОК Победа только приступили к реализации данный формы работы, «Уроки доброты» носили больше информационный характер. Специалисты рассказывали об особенностях учеников с расстройствами аутистического спектра, о их сильных сторонах и том, какую помощь одноклассники могут оказать своим сверстникам с аутизмом, а главное — как это правильно делать.
Сейчас «Уроки доброты» стали доброй традицией и вышли на уровень общешкольных мероприятий. Все ученики, обучающиеся по модели «Ресурсный класс», включаются в групповое взаимодействие со сверстниками. Они вместе отмечают праздники, проходят квесты, и даже участвуют в мини-тренингах, где ребята вместе обсуждают важные темы, играют, получают друг от друга информацию, помощь и поддержку.
Последний урок «По следам белого кролика…» был посвящён самому главному качеству человека — Доброта.
Второй день турнира пройдёт в Ледовом спортивном комплексе с. Хрущёвка.
Приглашаем гостей и зрителей на церемонию Открытия турнира, которая состоится 30 марта в 10.00 в ДС»Звездный!
Для участников турнира будут организованы развлекательные мероприятия, направленные на объединение детей и родителей из разных команд: посещение развлекательного детского центра «Джунгли-парк» и совместный поход в знаменитый Липецкий зоопарк
Общая и основная цель специалистов школы, оказывающих психолого-педагогической сопровождение учащихся с РАС заключается в том, чтобы для каждого ребёнка была создана доступная и равная среда, в которой он смог бы получать знания, умения и развивать навыки коммуникации исходя из наличия индивидуальных дефицитов, -делится опытом Яна Сергеевна Давыдова, психолог ресурсного класса РК-2019 Школы информационных технологий №26 | ФОК Победа г. Липецка.
Главные наши задачи, как специалистов, -рассказывает Яна Сергеевна,- это формирование навыков взаимодействия с социумом, умение корректно вести диалог, развитие эмоционального интеллекта, умение корректно руководствоваться социальными функциями и ролями.
И наш коллектив определил для себя успешное «уравнение» , в процессе решения которого мы видим существенный прирост в коммуникативных, и как следствие социальных навыках детей. И мы с удовольствием поделимся им с читателями.
Наше уравнение выглядит просто: уроки в регулярном классе + занятия в коммуникативной группе и коммуникативные перемены + совместные праздники и творческие дела + новые нестандартные идеи от педагогов при проведении занятий = развитие коммуникативных навыков учащихся.
Все те навыки, которые ребята получают в индивидуальном формате работе с педагогами, они могут генерализировать в среде сверстников, всё меньше и меньше нуждаясь в помощи со стороны взрослых, необходимую помощь и поддержку они могут получить от ребят в классе. Но уровень навыков и время для освоения у всех ребят разное, для этого рядом тьютор, но чуть в стороне, он всегда заметит проблему ребёнка , чтобы поработать её и получить «УСПЕХ» у каждого ученика!
«Совсем недавно Тимофей начал ходить на хоккей, и сейчас для него это основной вид спорта. Хоккей даёт ему прекрасное физическое и интеллектуальное развитие, что самое важное для меня как для мамы.
Но отмечу, что помимо хоккея Тимоша увлечён плаванием, плавает он почти 5 лет и участвовал в нескольких соревнованиях, где занимал 2 и 3 места.
Не могу умолчать, что Тимоша очень здорово поёт!!! И, возможно, это именно то, на чём нужно ставить акцент, но я больше за спорт) Мне важно, чтоб Тимон был физически развит, ведь это укрепляет здоровье! Но Тимофей успевает посвящать время и творчеству. В школе он всегда участвует в вокальных и других конкурсах, на всех праздниках он поёт на сцене со своим классом, и всегда стоит в первом ряду с микрофоном) А однажды его пригласили поучаствовать в областном вокальном конкурсе, где он занял почётное 3 место.
Тимофей — ученик ресурсного класса Школы информационных технологий №26 | ФОК Победа . Большую часть учебного процесса он проводит в своём регулярном классе. Конечно, не очень даётся ему математика), но зато вся таблица ABBLS у него давно закрыта, а русский с английским языки идут на «ура».
Еще хочется рассказать, что Тимофей достаточно самостоятельный, что для меня очень важно — он сам может приготовить еду! Бутерброды для него это уже что-то слишком простое, их он сам готовит в микроволновке с 5 лет. Сейчас он «от и до» может приготовить наггетсы, именно те наггетсы в панировке! Картошка фри тоже легко удается, начиная от чистки картофеля и закачивая обжаркой в масле. Нарезать салат, работать с тестом… Всё это он умеет благодаря занятиям по СБО в центре ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»
Наши ребята учатся работать при минимальных подсказках. Благодаря регулярным занятиям многие студенты с РАС уже освоили:
технологию очистки картофеля и морковинарезку овощей обжаривание продуктов на сковороде.
Кто то еще делает эти операции с подсказкой, но наша цель — перевести в самостоятельное выполнение. Чтобы в будущем они могли сами справиться приготовлением блюд по рецепту.
В числе последних блюд, которые ребята готовили в феврале на занятиях по развитию навыков СБО — рогалики, запечённый картофель, конвертики с начинкой и гречка по-купечески.
Рецепт гречки по-купечески в комментариях.
Поделитесь с нами в комментариях, расскажите, что умеют и любят готовить дети дома.