А НА ВОСКРЕСНОМ ХОККЕЕ ВСЁ ВЕСЕЛЕЕ!

Командные тренировки по специальному хоккею — это долгожданные спортивные встречи не только для детей и подростков с РАС, но и их семей. Всё больше мам, пап, братьев и сестёр стремится на лёд, «вспоминает» или вновь осваивает коньки. Тренировка, прошедшая 31 января в Ледовом комплексе на Руднике, подарила подРАСтающим хоккеистам незабываемые эмоции и, конечно же, возможность научиться чему-то новому!
Чтобы тренировочный процесс проходил максимально эффективно, тренеры Дмитрий Шалимов и Руслан Шуляк разделили сферы деятельности. Пока Руслан Анатольевич проводил тренировку для основной массы особенных спортсменов и их родителей, Дмитрий Анатольевич и хоккейные волонтёры Ника и Илья Шалимовы целенаправленно занимались с отдельными начинающими хоккеистами, отрабатывая важные навыки.
Участники тренировки выполняли «вертолетики» и другие базовые упражнения с клюшкой и шайбой, оттачивали умение кататься на коньках. А некоторые ребята уже участвовали в игровых ситуациях и бились за шайбу как в настоящем хоккее!

Члены ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» благодарны мэру города Евгении Юрьевне Уваркиной и Спортивной школе N11 за возможность проводить тренировки для особенных детей на настоящем льду! Огромное СПАСИБО АНО «Детская следж-хоккейная лига» города Москвы, которая активно поддерживает развитие специального хоккея в Липецке!

ОТЧЁТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА декабрь 2020 –январь 2021.

В общеобразовательных школах №26, №27, №30 и №60 города Липецка, школе № 1 г. Ельца, в детских садах №105, №136 и №32 г. Липецка продолжается реализация проекта «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» липецкой родительской общественной организации «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке».

За декабрь и январь в ресурсных классах и ресурсных группах было проведено в общей сложности 248 часов очных и онлайн супервизий. Супервизоры-консультанты дали рекомендации по улучшению процесса индивидуальных и общих занятий с каждым ребёнком, включению детей в общую деятельность класса или группы; анализировали динамику достижения поставленных целей, продвижение по академическим и коррекционным навыкам; поставили новые цели.
Кроме этого, были организованы встречи с родителями, во время которых супервизоры дали подробную обратную связь по каждому ребёнку, провели индивидуальные консультации.

Целью проекта «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» является создание возможностей для детей с РАС, в том числе детей с тяжелым нарушением поведения и невербальных детей, для обучения в общеобразовательных учреждениях в форме инклюзии, по выбору родителей, с помощью методов Прикладного анализа поведения, имеющего научные доказательства эффективности в мире.

Еженедельные супервизии обеспечивают эффективную работу ресурсных площадок. И мы благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы» , Фонд президентских грантов. за предоставленную возможность получать супервизии в полном объёме.
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

СТРАНИЦЫ ИНКЛЮЗИИ

В конце января ученики ресурсного класса (2019г.) школы №26 посетили детский технопарк «Кванториум». Там стартовал проект организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» для детей с РАС. Проект будет реализован в 2021 году совместно с Центром развития семейных форм устройства, социализации детей, оставшихся без попечения родителей, и профилактики социального сиротства «Семья».

На мастер-классе ребята вспомнили какие бывают музыкальные инструменты, познакомились с новыми видами музыкальных инструментов, тем самым окунулись в мир музыки.

На занятии по робототехнике ребята познакомились с основными компонентами образовательного набора LEGO Mindstorms EV3: узнали для чего нужен контролёр и зачем роботу датчики. А так же ребята собрали и запустили своего первого робота.

Ребятам очень понравился мастер-класс, они остались довольны и еще полдня болтали исключительно о Кванториуме)) .
Мы благодарим центр «Семья» и «Кванториум» за предоставление нашим детям возможности познать что-то новое и интересное.

Надеюсь на дальнейшее развитие инклюзии.

Родители о ресурсных площадках.

Какую ресурсную площадку посещает ваш ребенок?

Моего сына зовут Ярослав, ему 9 лет. В пять лет у него диагностировали аутизм. В 2019 году мы попали в ресурсный класс МАОУ школы информационных технологий №26 г. Липецка благодаря проекту ассоциации «Аутизм Регионы» под названием «Центр поддержки родительских инициатив в инклюзивном образовании детей С РАС и другими ментальными нарушениями «Ресурсный класс»». И я считаю, что это лучшая модель обучения для моего сына.

Ярослав с мамой на линейке 1 сентября
Ярослав с мамой на линейке 1 сентября

Какой уровень развития был у вашего ребенка на момент поступления в ресурсный класс?

Уровень развития базовых навыков на момент поступления в первый класс был низким: речь практически отсутствовала, Ярик мог одеться-раздеться только с посторонней помощью, не умел чистить зубы, умываться, полностью отсутствовало взаимодействие с другими детьми, игра, сотрудничество. В поведении присутствовало много стимов, нежелательное поведение. Всё это исключало возможность наладить отношения со сверстниками и успешно социализироваться.

Ярослав с тьютором
Ярослав с тьютором

Каких результатов достигли за время обучения в ресурсном классе?

В ресурсном классе мы отучились год и такого скачка развития я, если честно, даже не ожидала. Ярослав практически полностью себя обслуживает, моет посуду, может приготовить простую еду, чистит зубы и умывается. Появилась связная речь, сын уже может попросить о помощи, знает свой адрес, мой номер телефона. Умеет читать, писать, решает примеры на сложение и вычитание, выполняет простые инструкции.

Надеюсь на дальнейшее развитие инклюзии., изображение №3

Над каким навыком работаете сейчас, ближайшие цели?

Ближайшее время я нацелена на развитие и углубление полученных навыков, приобретение новых, надеюсь, что Ярослав научится дружить, общаться и станет ещё более самостоятельным. Но для этого нам необходимо оставаться в инклюзии, нельзя таких детей, как Ярик, закрывать в спецшколах, не давая им шанса на реабилитацию.

На уроке с тьютором
На уроке с тьютором

Как посещение ресурсной группы повлияло на вашу жизнь?

Мы с сыном очень благодарны Ассоциации «Аутизм Регионы», ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» и администрации города Липецка за предоставленную нам возможность обучаться в ресурсном классе.

Я очень надеюсь на развитие инклюзии в нашей стране, потому что на собственном опыте убедилась, что модель обучения, где основой является Прикладной анализ поведения и включение наших детей в жизнь нейротипичных сверстников, — это эффективный и проверенный способ изменить жизнь людей с аутизмом к лучшему, помочь им стать полезными обществу!Поделиться Сохранить в закладках Ещё30 просмотров1 упоминаниеАутизм. Инклюзия в Липецке.15 ноя 2020Редактировать

Центр СемьЯ.

В рамках реализации работы региональной ресурсной службы сопровождения инклюзивного образования детей с РАС и ментальными нарушениями специалист ГОБОУ Центр «Семья» Саввина Лариса Александровна в течении первого месяца нового года посетила, с целью анализа работы, «базовые площадки» ресурсной службы в МАОУ СОШ №30,60 и МБДОУ №136. Лариса Александровна сопровождала учащихся на Инклюзивных уроках и коррекционных занятиях, проанализировала работу по протоколам в рамках индивидуальных программ, а также на фронтальных уроках ресурсного класса.

Педагоги ресурсных классов и ресурсной группы провели совместный анализ проведённой работы, получили рекомендации, наметили пути развития и совершенствования процесса образования детей с РАС в условиях инклюзии.
#центрСемья48#липецк#ресурсныйкласс#инклюзия#аутизмрегионыродителям

«Путь в мир»

Один из важных социальных навыков, который есть в запросах от родителей детей с РАС в рамках проекта для подростков «Путь в мир» — это умение ребенка совершать покупки в магазине. Если есть рядом мама или папа, это упрощается, а как же научится это делать самому? В этом теперь помогает проект и замечательные специалисты-педагоги.
На занятиях были созданы условия максимально приближённые к реальным, ребята отрабатывали цепочки действий в магазине, учились находить товар из списка покупок, отвечать на возможные вопросы кассира, учились отличать карту скидки и банковскую карту. Отработав навыки покупки в СБО ребята под присмотром тьютора и психолога вышли на площадку магазина. Отработка навыка в реальном магазине это всегда более волнительно для ребят, так как сенсорные перегрузки, которые испытывают подростки в аутизмом в разы выше… А магазин — это свет и звуки, и незнакомые вокруг люди…. Но ребята не растерялись и все навыки, отработанные в классе, перенесли в реальную жизнь!)) Все выполнили поставленную задачу и были успешными!
Проект «Социальная реабилитация подростков с аутизмом «Путь в мир» позволяет применить наиболее эффективные методики по выработке самостоятельности ,навыков, необходимых для социальной адаптации, и подготовить к будущей независимости подростков с РАС.
Проект реализуется в рамках сотрудничества Центр «СемьЯ», МАОУ СШ№30 и ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»
#подросткисРАС#РАСвзрослаяжизнь#центрСемьяЛипецк#аутизмнеприговор#аятебяпонимаю

Центр СемьЯ.

28 февраля на базе ГАУДПО ЛО «Институт развития образования» совместно, в рамках взаимодействия с Г(О)БУ Центр «СемьЯ», ЛРОО «Вырастите мир. Аутизм в Липецке» в состоялся круглый стол «Особенности работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)».
Целью мероприятия был обмен опытом работы с детьми с РАС, определение эффективных практик работы, выявление сильных и слабых сторон данного направления. Также в ходе круглого стола были определены задачи работы с педагогами, осуществляющими образование детей с РАС.
#центрСемья48#аутизмЛипецк#иро48#липецкаяоьласть

Субботний футбол.

Что нужно, чтобы утро начиналось с позитива? Для ребят с РАС и синдромом Дауна ответ очевиден! Нужно, чтобы в вашей жизни появился футбол! 

 Прекрасный, динамичный вид спорта, который дарит заряд бодрости и хорошего настроения… Только у особенных спортсменов футбол не простой, а инклюзивный! Постигать тонкости этой замечательной игры им помогают настоящий мастер своего дела, тренер и директор Спортивной школы N12Илья Зиянгиров и команда замечательных футбольных помощников. В субботу 23 января в качестве футбольных ассистентов выступили воспитанники Спортивной школы N12 — ребята 2009 года рождения. С их помощью особенные футболисты от тренировки к тренировке становятся все увереннее!Увлеченные и счастливые, они бодро выполняют упражнения с мячом!


Дети и родители из организации «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» благодарны Департаменту образования города Липецка за поддержку уникального спортивного проекта. Особая признательность школе N27 в лице директора Александра Мочалова за возможность заниматься в современном уютном спортивном зале, где созданы прекрасные условия для эффективных тренировок. Родители надеются на дальнейшее сотрудничество и поддержку проекта, который открывает новые возможности для особенных детей.

Страницы инлюзии

Весело и продуктивно проходят ученические будни у первоклашек ресурсного класса инженерно-технологической школы N27. Уроки физкультуры помогают ребятам освоить различные навыки, лучше почувствовать своё тело и его возможности, поддержать заряд бодрости! А на перемене ребята с интересом посетили выставку работ по теме «Липецк-родной край».

Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»Фонд «Выход». Аутизм в РоссииАссоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Вместе к научным открытиям

В детском технопарке «Кванториум» стартовал проект для детей с особенностями развития. Проект будет реализован в 2021 году совместно с Центром развития семейных форм устройства, социализации детей, оставшихся без попечения родителей, и профилактики социального сиротства «СемьЯ».

Сегодняшними гостями детского технопарка стали дети из средней школы № 60 г. Липецка 

На необычном мастер-классе, ребята вспомнили, какие музыкальные инструменты есть в мире , познакомились с непривычными звуковыми инструментами, с их помощью окунулись в мир музыкального искусства. Провели удивительные эксперименты со звуками, водой, огнем, где на собственном опыте увидели действие законов физики 

В рамках занятия по робототехнике, ребята познакомились с основными компонентами образовательного набора LEGO Mindstorms EV3: узнали для чего нужен контроллер, как правильно подключать сервоприводы и зачем роботу датчики. А так же собрали и произвели запуск своего первого робота! 

Впереди ребят ждет много научных открытий!

Наши партнёры и друзья

Политика в отношении обработки персональных данных

Политика в отношении обработки персональных данных (1)