Просим Вас принять участие в благотворительной акции «Букет добра», которая пройдёт в нашей школе 1 сентября.
Во многих школах нашего города обучаются дети с аутизмом. Им очень нужна наша поддержка.
Инклюзия
Растопим лёд
Во дворце спорта «Звёздный» 10 августа пройдет благотворительный хоккейный фестиваль «Растопим лёд», направленный на поддержку подростков и молодых взрослых с аутизмом.
В программе — активности на площади у ДС «Звездный».:
— спортивные эстафеты ко Дню физкультурника от СШ № 11 | Липецк | Хоккей | Фигурное катание ;
— мастер-классы и возможность приобрести продукцию творческой мастерской от общественной организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» ;
— передвижная игровая площадка от БОЛЬШЕ ЧЕМ ДОБРО .
Основным событием станет матч по специальному хоккею с участием звёзд Ночной хоккейной лиги — это уникальная возможность увидеть настоящих мастеров хоккея на льду и зарядиться положительными эмоциями!
Пройти на матч можно будет за донат, первые 100 человек смогут принять участие в бесплатном катании на коньках, которое состоится после матча.
А также, гости получат возможность стать обладателями абонемента на домашние игры ФК Металлург, в спортивный комплекс ГриннХилл, и на фестиваль «Джаз на зеленом острове».
Условие — подписаться на группы организаторов и партнёров:
Физическая культура и спорт Липецкой области
БОЛЬШЕ ЧЕМ ДОБРО
ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»
Управление культуры и искусства Липецкой области
Все собранные средства будут направлены на развитие условий для самостоятельного проживания и профессиональной занятости подростков и молодых взрослых с аутизмом. Ваше участие поможет создать более комфортную среду и новые возможности для тех, кто в этом нуждается.
Приглашаем всех неравнодушных к нам на фестиваль! Вместе мы сможем сделать мир лучше!
Не забудьте взять тëплые вещи или плед!
Ресурсный класс. Доступная среда. Отзыв родителя
«Мой сын Тимофей 5 лет является учеником школы информационных технологий №26, -рассказывает Анна, мама ребëнка с аутизмом, подопечного проекта «Ресурсный класс. Доступная среда». — Обучается он по модели ресурсный класс.
В 1 класс Тимофей пришел абсолютно другим ребёнком, далеко не таким, каким сейчас его вижу я. Он был совершенно не собранным, не мог удержать внимание даже 3 минуты, у него было много эпизодов нежелательного поведения и казалось, что это всё уже невозможно исправить. Рада, что это были всего лишь мои страхи!!!
Благодаря ресурсному классу, а именно грамотно выстроенному его механизму, Тимофей год за годом делает успехи!!! Возможно это было бы без РК? Конечно нет!!!
Перед началом каждого учебного года проводилось тестирование, исходя из которого составлялись протоколы на весь учебный год. Именно благодаря протоколам и прикладному анализу поведения Тимофей смог преодолеть много трудностей в поведении, а так же закрыл дефициты академических знаний.
Меня очень радует, что в течении всего учебного года, благодаря проекту Ассоциация «Аутизм-Регионы» «Ресурсный класс. Доступная среда» протоколы могли корректироваться. Это происходило благодаря непрерывной связи с супервизором и куратором. Я всегда могу прийти на консультацию к психологу нашего РК и обсудить как в данный момент мой ребёнок справляется с текущими протоколами и есть ли возможность добавить новые, т.к. в течении года поведение Тимофея могло меняться. Такая гибкость мне, как маме особенного ребёнка, очень важна!
Уже в начале 3-го года обучения я заметила каким общительным стал мой сын! Стал сам проявлять интерес к сверстникам, предлагать им игры, понемногу включался в игры своих одноклассников на переменах. А благодаря коммуникативным группам, которые были организованы психологом нашего класса, Тимофею стало ещё проще коммуницировать с нормотипичными детьми.
Не могу не отметить волшебные уроки сбо (социально-бытовое ориентирование), благодаря которым Тимофей очень многому научился. Готовить достаточно сложные блюда, складывать и отпаривать одежду, стирать руками, мыть полы и посуду, чистить овощи ножом. Казалось бы это элементарные бытовые дела. Элементарные для нас, нормотипичных людей, но такие сложные для людей с аутизмом.
Модель ресурсный класс это чёткий, отлаженный механизм, в котором для получения реального результата необходима непрерывная работа всех деталей. Именно благодаря этой работе, Тимофей достиг хороших результатов в коммуникации и учебе в целом!»
Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» , участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» . Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
Отзыв участника проектной сессии
Ещё один отзыв от участника проектной сессии Ассоциации «Аутизм-Регионы»
Татьяна Мальцева , сертифицированный специалист по Прикладному анализу поведения, психолог ресурсного класса МАОУ СШ №30 г. Липецка:
» На этой неделе стала участником проектной сессии «Инклюзивное образование детей с РАС при участии родительских сообществ «, которую организовала и провела Ассоциация » Аутизм -Регионы » Конечно же рада была видеть знакомые лица, и узнать новых коллег, услышать интересный опыт. В этом году наша школа выиграла региональный этап конкурса «Лучшая инклюзивная школа» 
и познавательно было прослушать доклад об участии в экспертном жюри коллег, как они оценивали участников. Поднимался очень насущный и животрепещущий вопрос оплаты труда куратора и супервизора, аплодирую коллегам из Казани 
.
Вообщем и целом, как всегда насыщенно, супер полезно, воодушевляющие доклады! Спасибо огромное!»
Благодарим за проектную сессию организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» , участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» . Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
Аутизм-это
«Я предлагаю родителям честно представить их жизнь с ребенком, если они не научатся ему эффективно помогать. Чем старше ребенок, тем с ним будет сложнее. А мотивация у родителей либо есть, либо нет. Тот родитель, который прибегает и говорит: спасите, помогите, жизни нет — ему мы можем помочь. Но есть другие, те, которым я говорю: вам комфортно жить без света, с оборванными проводами, с оторванными плинтусами?.. А их это не напрягает»
Читайте в журнале «Аутизм-это» интервью с Ольгой Ишевской, председателем ВРОО «АутМама» из Воронежа: https://vk.cc/cy1d40.
Главный и важный посыл этого интервью — основная работа с ребёнком с РАС должна происходить в семье. Только тогда помощь специалистов принесёт пользу.
Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» , в рамках которого родители из различных регионов делятся тем, с какими сложностями сталкиваются люди с аутизмом в их регионе и как родительские организации могут изменить ситуацию в лучшую сторону. Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
Ресурсный класс. Доступная среда
Сегодня состоялась проектная сессия «Инклюзивное образование детей с РАС при участии родительских сообществ», которую организовала и провела Ассоциация «Аутизм-Регионы» для участников проекта «Ресурсный класс. Доступная среда»
В программе сессии спикеры делились опытом и отвечали на вопросы по следующим темам:
— Что такое настоящая инклюзивная школа?
— Как организовать оплату труда супервизора и куратора за счет регионального бюджета?
— Фандрайзинг: про деньги или про людей?
— Что такое квиз про аутизм или как обратить на себя внимание лидеров мнений?
— Как говорить о людях с РАС и почему это важно?
«Каждое выступление отзывалось во мне уважением, познавательным интересом и удивлением тому, что практически всё возможно для включённых, мотивированных и целеустремлённых родителей, которые преодолевают систему ради своих детей — рассказывает Елена Пересыпкина, мама ребёнка-подопечного проекта «Ресурсный класс. Доступная среда». — Спикеры делились опытом формирования инклюзивной культуры, взаимодействия с педагогическим составом, родителями одноклассников, приёмами работы с волонтёрами.
Я узнала о существовании критериев инклюзивности государственной школы.
И даже узнала как можно с пользой использовать квиз в фандрайзинге) для привлечения средств на деятельность НКО
«
Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» , участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
«Футбол в сердце»
Ежегодный спортивный, инклюзивный фестиваль «Футбол в сердце» собрал сегодня на стадионе «Металлург» очень много влюблëнных в спорт и благотворительность людей! БОЛЬШЕ ЧЕМ ДОБРОМБОУДО «Спортивная школа № 12» ЛипецкЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» и многие другие спортивные, некоммерческие, благотворительные организации.
Праздник получился! Мы лично убедились в этом)
Две наши площадки работали на празднике без остановки! Мы старались сделать гостей фестиваля — детей и их родителей, — счастливыми, и, кажется, нам это удалось
Фото наших интерактивных площадок по спецхоккею и творчеству смотрите по ссылке
https://vk.com/album-213217088_303252704
БОЛЬШЕ ЧЕМ ДОБРО , МБОУДО «Спортивная школа № 12» Липецк вы делаете этот мир лучше! Спасибо
Летний лагерь — особые воспоминания из детства
У ребят, обучающихся по модели «Ресурсный класс» в Школе информационных технологий №26 | ФОК Победа тоже есть такие воспоминания. Потому что каждый год они принимают участие в школьной лагерной смене)
В лагере много активностей: спортивных, творческих, игровых, досуговых. И самое важное, что ребята с РАС везде принимают участие вместе со своими сверстниками и одноклассниками!
Каждый день в школьном лагере приносит им новые положительные эмоции, радость и вдохновение! Ребята танцуют, поют, рисуют, играют катаются на качелях, смотрят кинофильмы, участвуют в конкурсах и даже осваивают Правила дорожного движения
Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» , участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
Ресурсный класс. Доступная среда
Подошёл к концу ещё один насыщенный учебный год для учеников, обучающихся по модели «Ресурсный класс» и их сверстников в Школе информационных технологий №26 | ФОК Победа
Наряду с положительными эмоциями мы, специалисты ресурсного класса, испытываем небольшую тревожность, — рассказывает психолог ресурсного класса Давыдова Яна Сергеевна.- Ведь некоторые ученики нашего класса переходят в среднее звено, где их ждёт школьная жизнь с новыми условиями: новые учителя, другой режим работы, учебная деятельность, которая будет носить более самостоятельный характер. Но мы верим в наших учеников и уверенны, что с частичной помощью тьютора каждый ученик сможет влиться в новый школьный коллектив и успешно пройти процесс адаптации в 5 классе, опираясь на те навыки, которые ученики получили в процессе обучения в начальной школе.
Всегда приятно делиться успехами, и сегодня мы хотим поделиться успехами теперь уже выпускника начальной школы Бочарова Даниила, участника проекта «Ресурсный класс. Доступная среда»!
У Даниила сформировался достаточно высокий уровень коммуникативных навыков, что позволяет ему выстраивать взаимоотношения со сверстниками, обращаться с просьбой, присоединяться к играм одноклассников или спокойно отказываться от нежелаемой деятельности, не проявляя нежелательного поведения.
Теперь Даниил способен в течение достаточно длительного времени заниматься самостоятельной деятельностью, может привлечь сверстников к своей деятельности. Научился следовать расписанию школьного дня, опираясь на визуальную подсказку.
Также большой успех у Даниила наблюдается в том, что за время обучения в начальной школе пищевой репертуар ребёнка значительно расширился. Благодаря проекту «Ресурсный класс. Доступная среда», при поддержке администрации и специалистов школы Даниил уверено шагнёт в новый этап школьной жизни!
Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы», участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
Что для меня ресурсный класс
«Что для меня ресурсный класс? Это когда мой сын, которого принято называть «низкофункциональным», идет по школе, я практически не ловлю никаких взглядов на него. Ни презрительных, ни сочувствующих, ни насмешливых, ни жалостливых. Потому что к нему привыкли, как привыкли, что учатся мальчики и девочки, отличники и троечники, талантливые и нет, с аутизмом, диабетом, плохим зрением и здоровые — так описывает эффект образовательной модели «Ресурсный класс» Марина Бакулина, мама одного из учеников МАОУ СШ №30 г. Липецка.
— Это когда приходишь на консультацию, а психолог с горящими глазами после обучения говорит — давайте попробуем этот метод. И работает! И вдруг проблема с поведением, которую не могли решить много лет, уходит.
Это когда сын после школы не хочет домой, а на каникулах ждет школу. А иногда психует, устает, жалуется, хмурится, — и все равно идет. Чтобы стать лучше, умнее, собраннее.
Когда рядом тьютор, а за спиной супервизии.
Идеальное это место? Нет, что вы. Как и для каждого, в школе же не всегда весело и комфортно, чаще трудно и даже скучновато. Но школа должна быть в жизни каждого — есть и в жизни моего сына благодаря ресурсному классу»
Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы», участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
Наши партнёры и друзья
Политика в отношении обработки персональных данных
Политика в отношении обработки персональных данных (1)