Безопасность детей — самая главная забота родителей и педагогов! На улице малыш с РАС особенно сильно чувствует тревогу: вокруг множество людей и машин, сигналов светофоров и автомобилей. А научится вести себя правильно на дороге – это обязательный навык, который должен освоить каждый ребёнок!
Нашим детям требуется гораздо больше времени для этого и безопасные условия для тренировок. Поэтому педагоги ДОУ N136 г. Липецка создали творческий проект «Учимся на безопасной дороге».
Эта работа участвовала и победила в Грантовой программе «Стальное дерево» при поддержке благотворительного фонда «Милосердие». Победа помогла воплотить мечту по созданию благоприятной среды для обучения детей с РАС навыкам безопасности на дороге. И теперь на нашей площадке мы тренируемся переходить по «зебре», учим сигналы светофора. А когда на улице дождик продолжаем обучение в группе.
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов
Инклюзия
Страницы инклюзии.
У наших учеников из ресурсного класса школы 60 прошел интереснейший практический урок по окружающему миру.
Темой урока было размножение и развитие растений. На уроке ребята посадили целый огород, причем у каждого он свой.
Сначала подготовили почву, затем рыхлили землю, посеяли семена травы, полили. Казалось бы дело сделано, но теперь предстоит самое интересное — наблюдать. Ребята подписали каждый свою работу и теперь будуть ежедневно отслеживать шкалу роста травы, а затем по этим замерам,ребята будут чертить отрезки на уроке математики. Это очень интересно!!!!
Спасибо педагогам за такие интересные уроки и помощь нашим деткам, мы с огромным интересом будем ждать дальнейших новостей о вашем мини-огороде
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
12.11.20 Уроки Доброты
В ДОУ N32 » Звёздная колыбель « 12 ноября состоялось просветительское мероприятие, направленное на повышение информированности сотрудников детского сада в вопросах работы с особенными детьми. Встречу проводила педагог-психолог Татьяна Павловна Мальцева.
В ходе беседы она рассказала об особенностях и потребностях детей с расстройством аутистического спектра и о той роли, которую играет в их развитии и обучении инклюзивное образование.
На примере видеосюжета было показано то, как с возрастом у детей меняется отношение к людям с ОВЗ и не в лучшую сторону. И что это отношение может сложиться по-другому, если с раннего детства у ребят будет возможность общаться и взаимодействовать с особенными детьми. Это во многом зависит от семьи, воспитателей, учителей. Дети — как чистый лист. Они складывают свою картинку мира, исходя из мнений и опыта взрослых, которые их окружают, благодаря знаниям, которые они получают от своих наставников.
Именно поэтому так важна инклюзия. Она благотворно влияет как на детей с РАС, позволяя им социализироваться и развивать новые навыки, так и для их сверстников, которые учатся терпимости, понимаю, принятию в свой мир людей с ОВЗ.
Также Татьяна Павловна провела урок доброты для воспитанников ДОУ N 32, на котором рассказала о том, как важно дружить и помогать тем ребятам, которые особенно в этом нуждаются.
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
03.11.20 Супервизия
3 ноября в ДОУ N 136 состоялась встреча-супервизия с куратором ресурсных групп, сертифицированным ВСаВА специалистом Ольгой Викторовной Князевой и психологом Центра «Семья» Ларисой Александровной Саввиной.
Такое двойное сопровождение ресурсной группы очень помогает в работе воспитателям и тьюторам! Ольга Викторовна внимательно изучила достижения воспитанников ресурсной группы за прошедший месяц и дала новые рекомендации, а так же ответила на вопросы родителей. А Лариса Александровна на практике показала, как нужно работать с чек-листами и вести сбор данных.
Супервизия — это неоценимая профессиональная поддержка и в то же время необходимое условие для эффективной работы инклюзивных площадок. Педагогический коллектив ресурсной площадки ДОУ N136 благодарен за такую двойную помощь специалистов!
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
02.11..20 Страницы инклюзии.
В ДОУ N105 состоялся тематический утренник. В гости к воспитанникам ресурсной группы пришла сама Госпожа Осень.
Яркая, щедрая на приятные сюрпризы, она принесла с собой настоящее волшебство! Ребята тоже подготовились к приходу прекрасной гостьи. Нарядные, они водили осенний хоровод, играли с воздушными шариками, наслаждались песнями и танцами, от души радовались празднику!
А поддерживали их заботливые воспитатели и тьюторы, которые каждый день помогают особенным дошкольникам делать новые открытия. Они стараются, чтобы и праздничные мероприятия, и ежедневное обучение проходили в интересной и комфортной атмосфере, такой необходимой для детишек с РАС.
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Верим в успех!
Какую ресурсную площадку посещает ваш ребёнок?
Наша дочь, Рита, посещает ресурсную группу уже второй(учебный) год. Сначала мы ходили в ресурсную группу в ДОУ №105, но узнав, что в новом году открывается группа рядом с нашим домом, перевелись в ДОУ №32.
Почему вы выбрали инклюзивное направление?
Ресурсная группа была первым практическим опытом посещения детского дошкольного учреждения. Мы нашему мнению, в обычной группе нет условий для детей с аутизмом, у дочери не было бы шансов на нормальное развитие, коррекционный детский сад не рассматривали по тем же причинам. Поэтому были вынуждены оставаться дома и заниматься с ребенком по мере своих сил и возможностей. Когда узнали, что в нашем городе развивают направление инклюзии в дошкольных учреждениях, постарались разобраться что это такое. И мы поняли, что нам это подходит, мы хотим идти в этом направлении.
Какой уровень развития был у вашего ребёнка на момент поступления в ресурсную группу?
Рите было 3г 8м, наши навыки в общем были очень низкими. Речь отсутствовала, была непроизвольная эхолалия, обращенную речь не понимала. Навыки самостоятельности и гигиены так же очень слабо развиты, Рита не могла сидеть за столом во время приема пищи, полноценно пользоваться столовыми приборами, самостоятельно одеваться, посещать туалет. Отказывалась сотрудничать, не хотела заниматься, сразу начиналось нежелательное поведение, она просто убегала, плакала. У нас была такая типичная картина, как у многих детей с аутизмом. Рита много знала, и цифры, и буквы, и названия животных, но все это было простым набором информации, которым она не пользовалась, а выдавала нам по собственному желанию, но не по просьбе.
Каких результатов достигли за время пребывания в ресурсной группе?
Первый результат мы заметили через пару месяцев, и это было не какое-то конкретное новое умение, а изменения в ее поведении. Рита стала прислушиваться к обращению к ней со стороны взрослых. Она перестала игнорировать просьбы, и пыталась сделать то, о чем ее просили, насколько позволяли ее умения, конечно. А дальше пошел прогресс в каждом направлении, где-то быстрее, где-то в более медленном темпе. Мы очень многому научились, и каждый день приносит новые результаты.
Какое достижение вашего ребёнка за время пребывания в ресурсной группе принесло самую большую радость?
Все мамы, а особенно мамы не говорящих детей, очень ждут первых слов. И вот, через 5 месяцев после начала посещения ресурсной группы, мы их услышали. Рита стала повторять за нами наши слова. Да, это пока еще не речь, в общепринятом смысле, но услышать наконец ее голосок, это большая радость.
Над каким навыком работаете сейчас, ближайшие цели?
В группе с Ритой работают по индивидуальной программе. Дома мы учимся держать карандаш и рисовать по точкам, а так же закрепляем всё, чему нас уже научили.
Как посещение ресурсной группы повлияло на вашу жизнь?
Мы очень довольны теми успехами, которых удалось достичь. Новые умения Риты радуют всех членов семьи, мы видим как она развивается, не стоит на месте. Гораздо легче стало во многих бытовых вопросах, что очень важно, ведь это занимает значительную часть нашей жизни. Благодаря консультациям, постоянному сотрудничеству с коллективом, мы стали лучше понимать поведение Риты, ее желания и потребности, понимаем как создать обстановку, чтобы нежелательное поведение не возникало. Мы очень рады, что в нашем городе развивают данное направление и у родителей есть выбор, есть возможность оказать своему ребенку эффективную помощь в раннем детстве. Результат, который мы видим сейчас, благодаря ресурсной группе и прикладному анализу поведения, дает уверенность, что в будущем у Риты есть все шансы на достойную жизнь.
29.10.20 Встреча со специалистом центра «Семья»
29 октября в ресурсной группе ДОУ N32 «Звездная колыбель» состоялась практическая консультация с педагогами по приемам работы по протоколам индивидуальных программ дошкольников с РАС. Ее проводила специалист Центра «Семья» Лариса Александровна Саввина.
У деток с РАС есть свои сильные стороны,но есть и слабые, над которыми необходимо работать их родителям и педагогам. Развивать необходимые навыки помогают индивидуальные программы, созданные опытными кураторами, поведенческими психологами. В течение нескольких часов Лариса Александровна интенсивно работала с тьюторами и воспитанниками ресурсной группы. И это время пролетело незаметно в играх, практических занятиях, с улыбками и хорошим настроением! Ребята и их наставники показали, как дружно они делают зарядку и каких успехов достигли в обучении по индивидуальным программам.
Педагоги и родители воспитанников ресурсной группы детского сада N32 глубоко признательны Ларисе Александровне за профессиональное содействие в работе с особенными детками!
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
29.10.20 Встреча с специалистом центра «Семья»
Что может быть интереснее и естественнее, чем учиться в формате игры? Игровое взаимодействие-это бесценный метод в обучении дошколят. Это очень важно и для деток с РАС, ведь через игру развиваются их социальные, коммуникативные навыки. Однако игре — такому, казалось бы, естественному элементу в развитии любого ребенка, малышам с аутизмом необходимо учиться. Особенным деткам -учиться, а педагогам и тьюторам -обучать. А как сделать это наиболее грамотно и эффективно? Этому и другим вопросам был посвящен практический тренинг для педагогов ДОУ N105, который состоялся 28 октября.
Проводила обучение специалист Центра «Семья», психолог Лариса Александровна Саввина. Участники тренинга отрабатывали приемы формирования самостоятельных игровых навыков, анализировали алгоритм пошагового обучения особенных деток элементам игры в произвольной деятельности. Мероприятие прошло в дружественной и плодотворной рабочей атмосфере.
Педагогический коллектив ДОУ N105 благодарен Ларисе Александровне за поддержку и практическую помощь в обучении особенных деток!
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
27.10.20 Встреча со специалистом центра «Семья»
Сегодня педагоги и дети ресурсной группы детского сада N136 встречали психолога центра «Семья» Ларису Александровну Саввину.
Несколько часов интенсивной работы пролетели, как одно мгновение! Педагоги спешили задать свои вопросы, поучаствовать в тренингах, а дети просто радовались встрече с Ларисой Александровной – ведь с ней всегда очень интересно!
Коллектив детского сада N136 от всей души благодарит психолога за такое чуткое профессиональное отношение и помощь в работе. С нетерпением ждем новых встреч!
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
21.10.20 СТРАНИЦЫ ИНКЛЮЗИИ
Любой ребенок, в том числе и с особенностями развития, радуется прогулке на свежем воздухе и познает этот мир!
Посмотрите, с какой пользой и интересом гуляют воспитанники ресурсных групп ДОУ N105 и ДОУ N32! Как красиво смотрятся букеты из осенних листьев в руках ребят! Как здорово покормить птичек у скворечника и погладить кролика, пусть и не настоящего! А как увлекательно просто поболтать ногами, сидя на лавочке! Как это трогательно, когда рядом надежный друг, всегда готовый просто посидеть рядом, взявшись за руки! На детской площадке, кажется, можно быть успешным во всем, ведь рядом заботливые воспитатели и тьюторы! Бегать и прыгать, смеяться и играть веселее вместе!
Проект «Инклюзивная образовательная среда-шанс для детей с аутизмом. Второй этап» — участник проекта «Инклюзивная адаптация».
Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы».
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Наши партнёры и друзья
Политика в отношении обработки персональных данных
Политика в отношении обработки персональных данных (1)