Инклюзия

В инженерно-технологической школе №27 г.Липецка, в которой по модели «ресурсный класс» обучаются дети с аутизмом, реализуeтся проект «НИИ: наука и инклюзия» Ассоциации «Аутизм Регионы»

Ребята, пройдя адаптацию в особой зоне, называемой «ресурсный класс», получают возможность выходить на инклюзию в свои регулярные общеобразовательные классы. Вместе с одноклассниками они изучают математику, окружающий мир, русский язык и литературу и другие предметы. Особой любовью пользуются уроки физкультуры и занятия в коммуникативных группах, так как во время этих занятий происходит максимальное взаимодействие со сверстниками

Восторг испытывают ребята от общешкольных мероприятий, на которые их приглашают вместе с одноклассниками из регулярных классов. Весёлые игры во время перемен, школьные праздники-это часть школьной жизни такая же важная, как уроки. Во время этих мероприятий ребята с аутизмом учатся общаться, играть и дружить со сверстниками

У родителей особенных ребят всегда есть вопросы к психологу класса, который оказывает квалифицированную поддержку детям с аутизмом и их родителям, ведёт их по индивидуальной программе развития ребёнка

Благодарим организаторов и партнеров проекта: Ассоциация «Аутизм Регионы» , Фонд «Выход». Аутизм в России , Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»

Школа, она не только для учебы

Об этом знают и наши ребята, которые обучаются в рамках инклюзии в общеобразовательных школах города Липецка. На уроках ребята осваивают академические предметы и времени для общения со сверстниками остается очень мало. Поэтому бесценный опыт социального взаимодействия ребята получают на занятиях коммуникативных групп. Группы организованы в разных форматах, в зависимости от потребностей детей с РАС, готовности типично развивающихся сверстников и возможностей школы. В парах, в обратной инклюзии, на переменах в классе, в группе, в реакреации, где ребята играют в подвижные игры, настольные, познавательных, ходилки, бродилки, шашки, боулинг и много много всего. Но главное, что остается общим у всех этих групп – веселье, позитив, что невероятно важно для поддержания мотивации к общению у ребят с РАС.

«Коммуникативные группы в общеобразовательном учреждении это тот ресурс, которым можно пользоваться не только для помощи детям с РАС, наукой доказано, что взаимодействие между типичными учениками и их сверстниками с РАС полезно для обеих сторон. Благодаря этому мы растим эмпатичных, ответственных, внимательных и принимающих взрослых в будущем, а значит формируем то самое инклюзивное общество. Сверстники наших учеников всегда стремятся к общению, инициирует его. Но ребятам тоже нужна помощь в том, как правильно общаться с детьми с РАС, в этом нам как раз и помогают занятия в коммуникативных группах» — так характеризует необходимость в работе коммуникативных групп куратор по прикладному анализу поведения, педагог – психолог МАОУ ШИТ № 26 Яна Сергеевна Давыдова.

Коммуникативные группы учат наших ребят общению со сверстниками, с которыми вне школьной жизни им предстоит взаимодействовать в старшем возрасте. И здорово, что этот опыт начинается с позитива.

Проекта «Нет границ! Проект по развитию социальной инклюзии и поддержке семей, воспитывающих детей с РАС», реализуется ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов Фонд президентских грантов и благодаря поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее» , а также в рамках реализации Субсидии социально ориентированным некоммерческим организациям на реализацию социально значимых проектов (мероприятий) из бюджета города Липецка на 2022 год.

В общеобразовательных школах г.Липецка, реализующих обучение детей с аутизмом по модели «Ресурсный класс» продолжается реализация проекта «НИИ: наука и инклюзия» Ассоциации некоммерческих организаций «Аутизм-Регионы»

Очередное занятие в рамках внеурочной деятельности по социально-бытовому ориентированию(СБО) в МАОУ школе информационных технологий №26 было посвящено теме «Транспорт. Пользование общественным транспортом».
Основными задачами занятия были формирование и систематизация знаний о видах транспорта, развитие умения правильно ориентироваться в дорожных ситуациях, развитие коммуникативных навыков обучающихся через решение проблемных ситуаций.

На занятиях по СБО также происходит формирование умения устанавливать логические и причинно-следственные связи, развитие внимания, памяти, воображения.

Очень нравятся ребятам мероприятия, в которых они участвуют вместе со своими одноклассниками из регулярных классов: инклюзивные перемены, творческие мастер-классы, совместные игры в коммуникативных группах. Взаимодействие со сверстниками вызывает живой интерес и желание общаться и играть, приобретённые навыки ребята переносят на повседневную жизнь.

Большую поддержку получают родители от психолога класса, разбирая возникающие вопросы во время индивидуальных консультаций. Таким образом обеспечивается комплексная работа над развитием коммуникативных, социальных и академических навыков детей.

Благодарим организаторов и партнеров проекта: Ассоциация «Аутизм Регионы» , Фонд «Выход». Аутизм в России , Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»