Итоговой целью работы специалистов каждого ресурсного класса и ресурсной группы является интеграция ребенка аутизмом в подготовленную под его особые образовательные потребности среду, адаптация ребенка к коллективу сверстников, развитие коммуникативных навыков, навыков самообслуживания, формирование доступных представлений об окружающем мире и ориентации в окружающей среде.
Ребята из ресурсного класса РК-2019 Школы информационных технологий № 26 г. Липецка живут одной жизнью с учениками регулярных классов: вместе учатся, вместе играют на переменах, имеют общие интересы.
Многообразна работа педагогов ресурсного класса — это фронтальные уроки, индивидуальные занятия, инклюзивные перемены, коммуникативные группы, составление социальных истории, уроки доброты в регулярных классах, встречи с родителями и многое другое. И как результат большой проделанной работы- реальная инклюзия в действии.
Реализация инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка стала возможна благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» , который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее»
Благодарим партнёров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» Ассоциация «Аутизм Регионы» и Фонд «Выход». Аутизм в России
Страницы инклюзии
Формирование социальных навыков в детском саду
Ребята с аутизмом из ресурсной группы РГ-2021 детского сада №105 г. Липецка постепенно овладевают новыми социально-бытовыми навыками и делают это с удовольствием. Ведь обучение проходит в форме игры, незаметно развивая в детях важные функциональные навыки, необходимые для дальнейшего включения в социум.
Полить цветы, убрать игрушки, помыть руки, вытереть пыль — каждое действие становится маленькой победой педагогов и воспитанников группы.
Образовательный процесс детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольных учреждениях г. Липецка сопровождается экспертами по прикладному анализу поведения(ПАП) — это обязательная составляющая эффективного обучения. Причём сопровождение необходимо не только детям, но их родителям. Тонкости ПАП родителям разъясняют психолог и педагоги группы во время родительских собраний.
Проведение комплекса мероприятий по формированию социальных навыков, сопровождение экспертами образовательного процесса детей с РАС и другими ментальными нарушениями в дошкольных учреждениях осуществляется благодаря проекту «Ресурсная группа 2.0» Ассоциация «Аутизм Регионы» и Фонд «Выход». Аутизм в России
Школьные будни ресурсного класса
Школьные будни в ресурсном классе МАОУ СШ №60 проходят насыщено и плодотворно. На уроках ребята изучают новые темы, закрепляют пройденный материал, работают самостоятельно в тетрадях и отвечают у доски. Выход к доске оказался для учеников с особенностями отличным дополнительным стимулом в обучении.
Георгий и Витя устно работают на уроках по окружающему миру, а Максим, Яна и Снежана успешно справляются письменно на уроках английского языка.
Вера вместе с одноклассниками на уроке технологии делает интересные поделки на свободную тему.
У Яны уроки в регулярном классе чередуются творческими инклюзивными переменами. Вместе с одноклассницами она рисует и дружески общается.
Непринуждённая инклюзия стала возможна благодаря Урокам Доброты, которые педагоги ресурсного класса проводят в школе. Сейчас ученики регулярных классов хорошо знают о наших детях и всегда идут навстречу в общении.
Реализация инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка стала возможна благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее»
Благодарим партнёров и организаторов проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» Ассоциация «Аутизм Регионы» и Фонд «Выход». Аутизм в России
Занятия по социально-бытовому ориентированию
Занятия по социально-бытовому ориентированию детей с аутизмом из ресурсного класса РК-2020 МАОУ школы информационных технологий №26 направлены на формирование навыков самообслуживания. На очередном уроке дети вместе с педагогами познакомились с таким видом деятельности, как ручная стирка.Ребята с удовольствием сами наливали воду в тазики, пользовались мылом, стирали и развешивали постиранные вещи, а после окончания занятия сделали уборку!
Общение наших ребят со сверстниками происходит на уроках в регулярных классах и во время школьных перемен, ведь самая лучшая инклюзия-это непринуждённое детское общение.
А ещё ученики ресурсного класса МАОУ ШИТ 26 2020 г. приняли участие в открытом городском фестивале художественного творчества детей с ОВЗ «Радуга творчества», ребята изготовили коллективную поделку. Совместная деятельность объединяет наших детей, учит их работать в команде, взаимодействовать друг с другом.
Все успехи наших детей стали возможны благодаря использованию методов прикладного анализа поведения в образовательном процессе на ресурсных площадках г. Липецка
Проведение комплекса мероприятий по формированию социальных навыков детей с РАС,включая занятия с педагогами-психологами, дефектологами, и участие детей в общешкольных мероприятиях стало возможно благодаря поддержке проекта «Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями» Ассоциация «Аутизм Регионы» и Фонд «Выход». Аутизм в России
#Фондпрезидентскихгрантов
Сегодня в доме творчества МАУ ДО ДДТ «Городской» им. С.А.Шмакова г.Липецка состоялся содержательный и серьёзный разговор с опытными, действующими волонтёрами и ребятами из Городской Совет лидеров ученического самоуправления и детского движения города Липецка ( руководитель Клейменова Т.В.), которые только начинают путь волонтёра.
Специалист Центр «СемьЯ» Татьяна Павловна Мальцева провела для команды Урок Доброты и рассказала о принципах Прикладного анализа поведения(ПАП), который применяется в работе с подопечными проекта «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом».
Получился душевный разговор опытных волонтёров с новыми ребятами, которым только предстоит познакомиться с подростками с аутизмом. Ребята поделились впечатлениями о проекте, рассказали об особенностях подхода к подросткам из целевой группы.
Теперь у юных волонтёров есть необходимые знания, а это очень важно, ведь люди боятся того, что им неизвестно, из-за недостаточной осведомлённости появляюся мифы и складываются неверные стереотипы.Но это не про наших волонтёров!!! Знания — это сила. И эти ребята теперь знают почему и зачем общество должно быть инклюзивным!)
Активным участникам команды волонтёров были вручены памятные награды.
Проект «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее»
Уроки Доброты в регулярных классах
В МАОУ СШ №30 прошли Уроки Доброты в регулярных классах.Очень важно проводить такие уроки на регулярной основе, особенно в тех классах, где ребята выходят в инклюзию. Это способствует развитию эмпатии и толерантности у нейротипичных сверстников. Также важно проводить эти уроки в игровой и ненавязчивой форме, чтобы всем было ясно и интересно. После уроков доброты ребят с расстройствами аутистического спектра очень ждут в регулярных классах, готовы всегда поддержать и прийти на помощь.
В свою очередь ребята из ресурсного класса приобретают новые навыки самообслуживания на уроках по социально-бытовому ориентированию, которые помогают им становиться самостоятельными. Например, сейчас текущая тема занятий -уборка помещения.
Непрерывное сопровождение образовательного процесса в ресурсном классе школы №30 куратором и супервизором — специалистами по прикладному анализу поведения гарантирует качественную помощь, своевременное вмешательство и коррекцию, в случае необходимости, индивидуальных обучающих программ по каждому ученику.
Мы рады за каждого ребёнка, который получил возможность обучаться в инклюзии, благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» , который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее»
Занятия по социально-бытовому ориентированию
Занятия по социально-бытовому ориентированию детей с аутизмом из ресурсного класса РК-2020 МАОУ школы информационных технологий №26 направлены на формирование навыков самообслуживания. На очередном уроке дети вместе с педагогами познакомились с таким видом деятельности, как ручная стирка.Ребята с удовольствием сами наливали воду в тазики, пользовались мылом, стирали и развешивали постиранные вещи, а после окончания занятия сделали уборку!
Общение наших ребят со сверстниками происходит на уроках в регулярных классах и во время школьных перемен, ведь самая лучшая инклюзия-это непринуждённое детское общение.
А ещё ученики ресурсного класса МАОУ ШИТ 26 2020 г. приняли участие в открытом городском фестивале художественного творчества детей с ОВЗ «Радуга творчества», ребята изготовили коллективную поделку. Совместная деятельность объединяет наших детей, учит их работать в команде, взаимодействовать друг с другом.
Все успехи наших детей стали возможны благодаря использованию методов прикладного анализа поведения в образовательном процессе на ресурсных площадках г. Липецка
Проведение комплекса мероприятий по формированию социальных навыков детей с РАС,включая занятия с педагогами-психологами, дефектологами, и участие детей в общешкольных мероприятиях стало возможно благодаря поддержке проекта «Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями» Ассоциация «Аутизм Регионы» и Фонд «Выход». Аутизм в России
Проект «Ресурсная группа 2.0»
В ресурсных группах детских садов г. Липецка ведётся непрерывное сопровождение образовательного процесса экспертами, что обеспечивает качественное и своевременное вмешательство в развитие социальных и коммуникативных навыков у детей с аутизмом.
Сейчас в ресурсной группе ДОУ №32 идёт ежедневная работа над обучением воспитанников навыкам самообслуживания, формированием навыков самостоятельного приема пищи, детей учат пользоваться салфеткой, накрывать на стол и убирать посуду со стола после обеда. Сначала педагоги работают по индивидуальным, разработанным для каждого ребёнка протоколам, а потом переносят приобретённые навыки в реальную ситуацию.
Сопровождение специалистов дошкольных образовательных учреждений с целью апробации модели «Ресурсная группа», обучающие мероприятия от кураторов/супервизоров осуществляется благодаря проекту «Ресурсная группа 2.0» Ассоциация «Аутизм Регионы» и Фонд «Выход». Аутизм в России
Реализация инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка стала возможна благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее»
Одни учились дружить, другие учились понимать!)
Ученики ресурсных классов Инженерно-технологической школы № 27 успешно закончили 1 четверть и отправились на каникулы. За время учёбы ребята многому научились, одни были торжественно приняты в ряды первоклашек, другие продолжили своё обучение, перейдя в следующий класс.
Ученики, вышедшие в инклюзию , так же как и все во время уроков отвечали у доски на вопросы учителя, выполняли различные задания. Во время перемен учащиеся ресурсных и регулярных классов проводили время вместе. Одни учились дружить, другие учились понимать!) Скоро закончатся каникулы и все вернутся в родную школу, к своим новым товарищам.
Ребята из ресурсных классов даже успели принять участие в Марафоне «Золотая осень» , за что творческий центр «Успех» прислал нашим детям благодарности!
А Костя Воробьёв занял 1 место в Международном конкурсе «Жар птица России» в номинации эстрадный вокал!
Реализация инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка стала возможна благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее»
Проведение комплекса мероприятий по формированию социальных навыков детей с РАС,включая занятия с педагогами-психологами, дефектологами, и участие детей в общешкольных мероприятиях стало возможно благодаря поддержке проекта «Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями» Ассоциация «Аутизм Регионы» и Фонд «Выход». Аутизм в России
#Фондпрезидентскихгрантов
#инклюзивнаясреда
#вкладвбудущее #днгп
#инклюзивнаяадаптация
#социальнаяадаптация
#инклюзивноеобразование
#ресурсныйклассрегионы
#поддержкаинклюзиирегионы
#аутизмрегионыродителям
#аутизмрегионы
#ресурсныйкласс
#внашихсилах
Реализация инклюзивной образовательной модели
Упражнения и игры,в которые вовлечены ученики ресурсного класса МАОУ школы информационных технологий №26 г. Липецка в коммуникативных группах , направлены на достижение разных целей и решают различные задачи, но очень важной является выработка такого навыка как «понимание точки зрения другого человека » или модель психического состояния человека.
С помощью нейротипичных сверстников и различных упражнений ребята развивают способность проявлять внимание к другим людям, лучше понимать, что у других людей есть свои взгляды и убеждения, а также осваивают навыки, необходимые для адекватной реакции на чужую точку зрения и навыки, необходимые для проявления эмпатии.
Для закрепления знаний, полученных ребятами, в домашних условиях педагоги ресурсного класса проводят для родителей практические тренинги по развитию навыков владения методом прикладного анализа поведения.
Психолог и куратор класса оказывают помощь родителям в решении нестандартных ситуаций. Например, когда впервые в жизни ребёнок должен остаться без мамы на длительное время. Специалисты и тьютор ребёнка разработали специальную социальную историю для этого случая.
Реализация инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка стала возможна благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее»
Проведение комплекса мероприятий по формированию социальных навыков детей с РАС,включая занятия с педагогами-психологами, дефектологами, и участие детей в общешкольных мероприятиях стало возможно благодаря поддержке проекта «Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями» Ассоциации «Аутизм Регионы» и Фонд «Выход». Аутизм в России
Наши партнёры и друзья
Политика в отношении обработки персональных данных
Политика в отношении обработки персональных данных (1)