Как много наши дети вместе с ребятами из других классов успели за эту неделю: приняли участие в спортивной эстафете, собирали помощь для животных из приюта , придумывали вторую жизнь для ненужных вещей, побывали на празднике Нептуна, в планетарии и многое-многое другое!!! Просто играли, катались на качелях, пели песни и дружили со своими сверстниками))
Открыта летняя лагерная смена в ресурсном классе МАОУ школы №30 г. Липецка. Ребята проводят время очень весело: много игр, творческой деятельности, танцев и прогулок на свежем воздухе. В лагере не забывают и про занятия, направленные на социально – бытовую ориентировку.
На одном из таких занятий ребята учились готовить бутерброды, мыть овощи перед употреблением, убирать за собой посуду и мыть ее. Педагоги ресурсного класса делают всё для того, чтобы у их воспитанников весёлое лето проходило с пользой!
Летний лагерь для ребят из ресурсного класса РК-2019 МАОУ школы информационных технологий №26 стал местом настоящего активного отдыха, интересных приключений и укрепления навыков социального взаимодействия в среде нейротипичных сверстников.
Педагоги ресурсного класса продумали целый маршрут включения детей с аутизмом в насыщенную мероприятиями жизнь лагеря, и теперь наши ребята абсолютно на равных играют со своими товарищами из отрядов, рассказывают о себе и участвуют в различных конкурсах.
Мы от всей души признательны команде педагогов ресурсного класса — 2019 за любовь к своей работе и к своим ученикам
В мае 2021 года во всех школах и детских садах г. Липецка, реализующих образовательную модель «Ресурсный класс» и «Ресурсная группа» проводилась диагностика подростков и детей с расстройствами аутистического спектра для оценки коммуникативных, социально- бытовых и академических навыков на конец учебного года.
Кураторы по прикладному анализу поведения совместно с психологами школ и садов, подростковой группы провели оценку актуального уровня развития навыков у дошкольников, школьников и подростков из целевой группы.
В ходе диагностики были выявлены основные успехи в развитии, собраны данные по динамике работы с нежелательным поведением, определены функциональные навыки, определены успехи и намечена дальнейшая работа. Подготовлены графики данных для отслеживания динамики в развитии навыков в течении года. Кураторами дана оценка по достигнутым результатам.
Выпускной в Детский сад №32 «Звёздная колыбель» г. Липецка . Очень волнительное, грустное и радостное событие. Провожаем в добрый путь нашего дорогого, умного и веселого мальчика в мир школы. Веселые и озорные конкурсы с нашим гостем « Незнайкой» и красивые танцевальные номера в подарок, от ребят группы РАСточек для нашего замечательного выпускника.
20 мая 2021 года в ДОУ 32 прошли развивающие занятия по социально бытовой ориентации. Ребята, вместе с тьюторами занимались подготовкой к посадке «Растущих карандашей» -это было очень увлекательно и интересно, а главное полезно. Теперь ребята дома ждут, пока семена взойдут. Проект «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов президентских грантов при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее» Благодарим организаторов и партнеров проекта: ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» , Фонд «Выход». Аутизм в России , Ассоциация «Аутизм Регионы» .
«Опыт реализации модели «Ресурсная группа» Круглый стол, Липецк, 2021.
31 мая 2021 г. в рамках работы Региональной ресурсной службы сопровождения инклюзивного образования детей с РАС и ментальными нарушениями в Г(О)БУ Центр «СемьЯ» состоялся круглый стол, посвященный опыту реализации модели «Ресурсная группа».
Сегодня в Липецкой области прогнозное количество дошкольников составляет 84,4 тысяч. Основной и первостепенной задачей нашей работы была и остается реализация законных прав всех детей с РАС на доступное качественное образование в среде сверстников. Наш опыт показывает, что сегодня наиболее эффективно эту задачу помогает реализовать образовательная модель «Ресурсная группа» с применением методик на основе прикладного анализа поведения (ПАП). В Липецкой области сегодня работает 3 ресурсных группы. Все они организованы по инициативе родительской организации «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» при поддержке фонда «Выход», Ассоциации «Аутизм-Регионы» и департамента образования администрации Липецка. В 2020-2021 году в рамках модели «Ресурсная группа» помощь получает 30 дошкольников с РАС.
В обсуждении темы дошкольного инклюзивного образования приняли участие заместитель председателя департамента образования администрации города Липецка Паньковик Ю.И., начальник отдела дошкольного образования департамента образования Суворова Т.А., куратор ресурсных дошкольных групп из города Воронежа Князева О.В., руководители и педагогические работники дошкольных образовательных организаций, реализующих модель «Ресурсная группа», а также представители Ассоциации «Аутизм-Регионы». Были подведены итоги работы ресурсных дошкольных площадок за прошедший учебный год. Специалисты ресурсных групп представили обобщенные результаты реализации образовательных и поведенческих программ.
Участники встречи обсудили основные проблемы, которые необходимо решить для совершенствования системы инклюзивного образования для дошкольников с РАС. В целом, они такие же, как и во всей стране: дефицит кадров и дефицит финансирования. Решение проблемы также хорошо всем известно — перевод ресурсных групп на полную поддержку бюджета, внедрение регулярного повышения квалификации педагогов в сфере ПАП. Какие договоренности были достигнуты для решения проблем?
Продолжается работа в коммуникативных группах детей из общеобразовательных классов совместно с детьми с расстройствами аутистического спектра из второго ресурсного класса на базе МАОУ школы информационных технологий № 26 г. Липецка. В этих группах реализуются инклюзивные образовательные модели с целью формирования навыков коммуникации со сверстниками, развития социально- бытовых навыков и дальнейшего переноса в другую среду.
Процесс инклюзии детей с аутизмом способствует их психологическому и эмоциональному развитию, повышает уровень речевых и коммуникативных навыков, навыков социализации и интеллектуального развития. Исходя из сформированности навыков, под руководством педагогов, ребята из ресурсного класса МАОУ СШ 30 посещают регулярные классы, где совместно со своими нормотипичными сверстниками рисуют, пишут, занимаются аппликацией, посещают уроки физкультуры.
Ребята из первого ресурсного класса МАОУ ШИТ 26 очень любят проводить время в школьной библиотеке, они получили читательские билеты, стараются относиться к книгам бережно и учатся читать. Конечно, у них всё получится, благодаря стараниям и профессионализму педагогов.
