ФПГ
Дорога к взрослой жизни 2.0
Первый конкурс 2025
Размер гранта 4 939 009,00 ₽
Сроки реализации 01.02.2025 — 31.12.2025Краткое описание
Краткое описание
Проект направлен на компенсацию дефицитов социальных навыков подростков с расстройством аутистического спектра (РАС). Проект реализуется на базе НКО и в общеобразовательных школах. В рамках данного проекта мы продолжаем работу с группой подростков с РАС 12-17 лет (18 человек), которые были включены в работу в 2024 году, с учетом наблюдений за динамикой и данных диагностики включаем новые протоколы и работаем над снижением зависимости от вербальных подсказок. Также в рамках проекта мы расширяем работу на занятиях с подростками с РАС в общеобразовательных школах № 26,27 (24 подростка с РАС), более углубленно включаем их в освоение необходимых для них компетенций, еженедельно, на групповых занятиях. Кроме того, продолжаем работу по формированию функциональных навыков и преодолению проблемного поведения у 10 подростков с тяжелыми формами нежелательного поведения, с отсутствием функциональной речи, применяем тренинг с опорой на навыки (ТОН) под супервизией опытного специалиста.
Цель
- Сформировать у подростков с РАС в возрасте 12-17 лет функциональные навыки, необходимые для жизни в обществе, общения и самообслуживания, в рамках регулярных занятий с использованием методов прикладного анализа поведения.
Задачи
- Компенсация сенсорных дефицитов подростков с РАС, организация мотивационной деятельности для обобщения навыков
- Развитие функциональных навыков самообслуживания, коммуникации, преодоление проблемного поведения у подростков с РАС
- Включение родителей в процесс обобщения освоенных навыков у подростков с РАС в домашних условиях
- Повышение компетенций педагогов и специалистов в практической работе с подростками с РАС, в части работы с проблемным поведением и формированием навыков
География проекта город Липецк
Целевые группы
- Подростки с расстройством аутистического спектра (РАС) от 12 до 17 лет, имеющие дефициты в функциональных навыках (социально-бытовые, коммуникативные, навыки самообслуживания), а также проблемное поведение (в том числе опасное), проживающие на территории города Липецка.
Дорога к взрослой жизни
Первый конкурс 2024
Сроки реализации 01.02.2024 — 31.01.2025
Размер гранта 6 472 188,00
Краткое описание
Проект направлен на помощь детям и подросткам с расстройством аутистического спектра (РАС) в освоении и развитии жизненных навыков, которые применяются ежедневно и крайне необходимы для самостоятельной жизни во взрослом возрасте. Освоение этих компетенций должно быть своевременным и начинаться уже в школьном возрасте.
В проекте будет проведена диагностика по протоколам оценки функциональных навыков ABBLS и AFLS, которые выявляют актуальные возможности и зоны роста для каждого ребенка.
Проект реализуется на нескольких площадках — в НКО и общеобразовательных школах. На занятиях в НКО 30 детей и подростков с РАС с будут обучаться индивидуально и в группе навыкам самообслуживания и социально-бытовым навыкам. Будут отработаны и включены в жизнь ребенка с РАС протоколы по безопасности (физическое здоровье, безопасность в доме, взаимодействие с людьми), знания о сообществе, безопасное передвижение, а также навыки поведения на кухне и приема пищи, гигиенические навыки, навыки уборки, знания о сообществе и др. В рамках проекта реализуем обучение педагогов школ по практическим кейсам, а также организуем интервизии, которые помогают педагогам в решении текущих проблем у 38 детей с РАС, использование индивидуальных протоколов для развития социально-бытовых навыков.
Цель
- Обеспечить развитие социально – бытовых и коммуникативных навыков у детей и подростков с расстройством аутистического спектра (в том числе дети с тяжелыми формами поведения) и применение новых навыков в ежедневной жизни.
Задачи
- Повысить компетенций педагогов и специалистов в практической работе с детьми с РАС, в части формирования социально — бытовых навыков
- Сформировать социально-бытовые и коммуникативные навыки у детей и подростков с РАС, повысить мотивацию к применению навыков в повседневной жизни
- Включить родителей в процесс формирования и обобщения социально-бытовых и коммуникативных навыков детей и подростков с РАС в естественной среде и домашних условиях
- Обеспечить применение и отработку навыков подростков с РАС в творческой деятельности, в том числе в группе сверстников
География проекта
город Липецк
Целевые группы
- Дети и подростки с расстройством аутистического спектра (РАС) от 8 до 18 лет, в том числе дети с тяжелым поведением, проживающие на территории города Липецка и имеющие дефициты в социально-бытовых навыках.
«Вклад в будущее» Сбербанк
Творчество с заботой
Краткое описание
Проект направлен на развитие предпрофессиональных навыков у 40 подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС). Запланирована организация их занятости в творческих мастерских, с применением методов прикладного анализа поведения (ПАП), имеющих доказанную эффективность. Важно, что реализация проекта является продолжением работы организации по социализации детей и подростков с РАС, которую мы проводим с 2019 года, и позволяет расширить целевую группу и вовлечь в работу большее количество подростков.
В проекте будет организована работа со специалистом по прикладному анализу поведения над текущими проблемами адаптации заданий, материалов, инструкций. Специалист по ПАП решает вопросы по нежелательному поведению у подростков с РАС, организует работу тьюторов и работает с педагогами. Работа в мастерских будет организована с тьюторским сопровождением, в нужном для ребенка объёме. Часть ребят могут работать в группе, при этом нуждаться только в вербальных подсказках, а другим требуются постоянная индивидуальная помощь тьютора, выполнением протоколов по коррекции нежелательного поведения.
Сумма гранта 999 773,00 ₽
Срок действия 01.04.24-31.122024
Целевые группы проекта *
Подростки с расстройством аутистического спектра (РАС) от 12 до 18 лет, в том числе дети с тяжелым поведением, проживающие на территории города Липецка и имеющие дефициты в социальных навыках.
География : г. Липецк
Фонд Владимира Потанина
Специальный хоккей для особенных детей: интеграция и адаптация в обществе
Конкурс «Спорт для всех» благотворительной программы «Сила спорта»
Сумма гранта 2 968 990
Сроки реализации: 01.03.2024 — 01.11.2025
В рамках проекта семья ребенка с РАС воспринимается как целостная система, влияющая на его развитие. Родители и сиблинги включаются как тьюторы на тренировки и турниры. Они работают со своими детьми и помогают другим детям в команде. Так, родители тоже наращивают навыки взаимодействия с ребенком в разных ситуациях, применяют их и на льду и в обычной жизни.
Опыт, накопленный командой за три года, в рамках проекта транслируется среди организаций и объединений, которые только начинают работу. При старте важно учитывать много ньюансов, которые мы проверили на себе. В начале работы важно не завышать требования к детям, не давать избыточную нагрузку, чтобы сохранять мотивацию, и делать занятия спортом естественным подкреплением.
Цель проекта:
Обеспечить развитие моторных, физических и социальных навыков у детей и подростков с расстройством аутистического спектра (в том числе дети с тяжелыми формами поведения), в том числе через включение семьи, транслировать эффективную практику работы.
Задачи проекта:
- Обеспечить регулярные тренировки для детей с РАС по специальному хоккею на льду и в спортивном зале.
- Обеспечить включение семьи в регулярное, эффективное взаимодействие с ребенком с РАС на тренировках, соревнованиях, в лагере.
- Транслировать эффективный опыт включения детей с РАС в занятия специальным хоккеем в другие регионы России, включать хоккеистов с ментальными особенностями уровня «С» в соревнования.
Целевая аудитория проекта
Проект направлен на поддержку 30 детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и 50 членов их семей, на трансляцию успешного опыта работы в другие регионы.
Открытый круг. Расширение коммуникативных возможностей детей с РАС по средствам применения научно обоснованных методов
Сроки 01.02.2023 — 01.02.2024
Источник финансирования: Фонд президентских грантов, грант фонда «Абсолют – помощь»
Основные результаты
Дети и подростки с РАС (30 человек), участники проекта, обобщили навыки игры в футбол и хоккей, взаимодействие с партнерами по команде, обобщили коммуникативные и социальные навыки в новых (стрессовых) условиях — в том числе навыки, полученные на тренировках, коммуникативные навыки — ожидание, соблюдение очереди, ориентация на партнера, имитация, действие по инструкции в группе. Опыт длительного ожидания очереди игры, в мотивационной среде, позволяет ребятам формировать сложные социальные компетенции стрессовой среде.
Дети и подростки с РАС (67 человек) освоили новые коммуникативные навыки, в том числе: использование альтернативной коммуникации (для невербальных детей) в отработанных ситуациях – просьба желаемого (одной карточкой), отказ от сотрудничества, просьба отдыха, просьба мотивационной активности (игра, прыжки на батуте и пр.). В рамках занятий отработаны ситуации работа по визуальной инструкции (бытовые ситуации, творческие занятия), проведена работа над формированием навыка отказа при сложном случае, когда ребенок не умел давать отказ, в 50% случаев навык освоен. Ребята с РАС освоили в разной мере навыки работы в группе при выполнении фронтальных инструкций. В малой группе до 5 человек освоили навык работы по образцу, соблюдение инструкции педагога, работа в паре, просьбы о помощи, навык представления своих моделей группе и т.п. В рамках занятий дети устойчиво делали самостоятельный выбор при выполнении моделей, выбирали цвета, формы для работы.
Работа в группе на тренировках была организована с учетом адаптации процесса тренировок под особенности детей с РАС. В ходе тренировок тренеры обращались за консультацией к специалисту по прикладному анализу поведения Саввиной Л.А. по вопросам адаптации процесса. Дети благодаря тренировкам были подготовлены к товарищеским матчам, соревнованиям и турнирам и приобретению нового опыта.
Внедрение научно-обоснованных методов для организации тренировочного процесса по специальному хоккею
Сроки 01.10.2022 — 30.07.2023
Источник финансирования: Благотворительный фонд Владимира Потанина
Основные результаты
В рамках проекта тьюторы и тренеры прошли обучение и практическую стажировку в организации «Хрустальные пазлы», освоили базовые знания по применение методов прикладного анализа поведения в режиме тренировок с детьми с РАС. В работу введены подсказки, визуальные опоры, работа с поведением на льду. В работу включен психолог, который дает регулярные консультации практические рекомендации по работе с детьми. Анализ данных по диагностике детей позволил выявить рост навыков в физическом развитии и провести оценку, что позволило составить программу на актуальные задачи по работе на льду и в зале по ОФП.С
Центр адаптации и досуга для детей и подростков с расстройством аутистического спектра "Цветок папоротника"
Сроки 01.10.2022 — 30.07.2023
Источник финансирования: Фонд президентских грантов, грант фонда «Абсолют – помощь», субсидия из регионального бюджета.
Основные результаты
Дети и подростки с РАС (50 человек) обучились навыкам изготовления материальных изделий: мыло кусковое, формованное мыло, гипсовые формы для свечей, шкатулки, формовые свечи.
В досуговой занятости ребята обучились взаимодействию друг с другом, а также следованию групповым инструкциям. Прогресс в групповой форме работы был отмечен не только педагогами, но и родителями, так как дети охотно идут на занятия и с удовольствием выполняют задания педагогов и сами активно включаются в процесс работы.
В рамках занятий ребята отработали важные навыки самообслуживания, выполняя по цепочке действия при помощи педагогов. Ребята изучили на занятиях по кулинарии: приготовление чая, бутерброда, вафель, картофеля, сервировки стола, а также учились соблюдать чистоту, наводить порядок на рабочем месте, в т.ч. мыть посуду, вытирать и убирать ее. Все перечисленные навыки подростки выполняли при визуальных подсказках специалистов.
Нет границ! Проект по развитию социальной инклюзии и поддержке семей, воспитывающих детей с РАС
Сроки 01.02.2022 — 28.02.2023
Источник финансирования: Фонд президентских грантов, грант фонда «Вклад в будущее»
Основные результаты
Дети с РАС, участники коммуникативных групп (76 детей) в школах и детских садах освоили новые способы коммуникации, стали больше общаться со сверстниками, применяя социально приемлемые формы взаимодействия, без нежелательного поведения. В рамках коммуникативных групп дети взаимодействовали со сверстниками из общеобразовательных классов, играли в настольные и подвижные игры, обучались соблюдению очередности, работе в паре, обсуждению событий, комментированию и пр.
Дети целевой группы посещающие занятия по робототехнике (56 детей) научились создавать самостоятельно конструкции, роботов и модели по образцу. 30 детей, которые занимаются специальным хоккеем освоили новые навыки игры и смогли показать их в товарищеских матчах и на играх Фестиваля по адаптивному хоккею.
Дети с РАС от 1,5 до 3 лет получили помощь специалистов, по средства обучения их родителей и в семьях организована среда наиболее эффективного взаимодействия с ребенком с РАС. Участие в проекте приняли 22 родителя и 11 детей. .
Родители детей с РАС от 3 до 18 лет освоили основы эффективной работы с ребенком и успешно справляются с проявлением нежелательного поведения у ребенка, а также оказывают помощь, дают подсказки, формируют новые навыки. Участие в дистанционном обучении приняли 60 родителей.
"Обычная жизнь для особых детей" - социальная адаптация подростков и детей с аутизмом
Сроки 01.02.2021 — 31.12.2021
Источник финансирования: Фонд президентских грантов, грант фонда «Вклад в будущее»
Основные результаты Подростки и дети с инвалидностью (86 чел), с расстройствами аутистического спектра (РАС) получили социальный опыт, недоступный для освоения в семье, освоили в разной мере социально-бытовые и коммуникативные навыки, с помощью квалифицированных специалистов, которым их не могут обучить родители. За счет реализации проекта были созданы условия для обобщения социальных навыков, дети получили возможность развития новых физических компетенций в рамках занятий спортом (хоккей, футбол). Дети, посещающие секции освоили катание на коньках, ведение шайбы, ориентируются на ледовом поле с поддержкой тьютора.
Подростки и дети с РАС посещали занятия по робототехнике и мультипликации, расширили опыт работы в группе, действие по инструкциям, в разной мере дети освоили работу с наборами по робототехнике, сбор простых механизмов, работу с элементарным программированием.
Благодаря регулярным тренингам и консультациям родители получили новые знания для взаимодействия с детьми, в разной мере научились поддерживать развитие социально-бытовых и коммуникативных навыков дома.
Инклюзивная образовательная среда - шанс для детей с аутизмом. Второй этап
Сроки 01.07.2020 — 22.06.2021
Источник финансирования: Фонд президентских грантов
Основные результаты
В рамках проекта 78 детей с аутизмом продолжили получать образование в общеобразовательной среде школы и детского сада. Они обучались вместе с нейротипичными детьми, регулярно на переменах взаимодействовали с ними в естественной среде, а также выходили на уроки и занятия в инклюзию, по индивидуальному плану. Дети с аутизмом освоили, в разной степени, важные навыки для получения знаний в условиях инклюзии, расширили навыки: понимание инструкции (с визуальной, вербальной, физической подсказкой), следование расписанию, соблюдение очередности, последовательная работа, ожидание подкрепления и мн. др. навыки, необходимые для организации учебного процесса как в условиях ресурсной зоны, так и в условиях общеобразовательного класса.
Специалисты (80 человек), работающие с детьми с РАС приобрели знания и навыки, которые помогли им работать в инклюзии, адаптировать процесс обучения, программы. Благодаря длительной супервизии под руководством опытного поведенческого аналитика специалисты совершенствовали свои навыки, успешно преодолевают проявления нежелательного поведения детей для адаптации к окружающей среде школы и садика.
Инклюзивная образовательная среда - шанс для детей с аутизмом
Сроки 01.09.2019 — 20.09.2020
Источник финансирования: Фонд президентских грантов
Основные результаты
Обеспечены условия для обучения 24 детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в условиях инклюзии в общеобразовательных школах. Дети ежедневно осваивали адаптированную академическую программу, взаимодействовали с нейротипичными сверстниками в школе под руководством тьюторов, психолога, обученных основам прикладного анализа поведения. Для реализации данной цели 20 педагогов прошли переподготовку по прикладному анализу поведения для эффективной работы с детьми с РАС.
Работа по данному проекту была направлена на обучение педагогов, работающих с детьми с РАС. В рамках проекта они были обучены прикладному анализу поведения, в том числе с целью включения детей с РАС в общеобразовательные классы.
24 родителя повысили свой уровень информированности об эффективных методах помощи, применяют изученные методы обобщения навыков в домашних условиях.
Социально- бытовая реабилитация подростков с РАС «Путь в мир»
Сроки 01.09.2019 — 30.12.2019
Источник финансирования: субсидия из местного бюджета
Основные результаты
В рамках мероприятий проекта проведена работа по формированию бытовых навыков у 14 подростков с аутизмом, дети отработали важные бытовые навыки и обучались применять их с подсказкой. Они освоили использование предметов личной гигиены, соблюдению гигиенических навыков, навыков обслуживания в быту, при подсказке взрослого и перенесли часть навыков в домашнюю среду. На основе диагностических данных для них была составлена программа, в малых группах дети обучились приготовлению простых блюд, цепочкам бытовых задач по поведению на кухне, для повышения мотивации к сотрудничеству. Реализация мероприятий проекта способствовала тому, что родители стали больше включать своих детей в бытовые дела и давать им больше самостоятельности при решении бытовых вопросов.