Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями

Новый год для учеников с расстройствами аутистического спектра МАОУ СШ №60 г. Липецка начался насыщенно. Комиссаров Максим вышел на полную инклюзию и посещает все уроки в своём регулярном классе.
Первоклассники Гоша и Витя продолжают посещать регулярные классы, на переменах осваивают навыки коммуникации с одноклассниками, и уже активно проявляют себя на уроках. Например, Витя вслух читал у доски текст и отвечал натвопросы учителя на уроке окружающего мира. Кроме обычных уроков, ребята ежедневно посещают логопедические занятия.
На уроке английского языка ученики 4 класса, изучая тему «Мебель», для закрепления в памяти произношения использовали кубик с заданиями. Благодаря игровой форме подачи материала дети с интересом справились с ним и получили хорошие оценки.
Важную роль в повышении качества жизни и активности ребенка с аутизмом играют занятия в воде и плавание. Тренер учит ребят осознанному контролю над телом, помогает развивать мышечную силу и ловкость в играх на воде, учит следовать инструкциям и умению переносить разочарования и неудачи.
Неотъемлемой частью жизни школы стали инклюзивные танцевальные перемены. Недавно танцы устроили прямо в холле! Это позволило задействовать большее количество детей, и перемена прошла более плодотворно и интересно.
Ученики с расстройствами аутистического спектра вместе с одноклассниками приняли участие в выездном мастер-классе «Физика вокруг нас», во время которого им объясняли и показывали такие физические явления как статический заряд, электропроводимость человеческого тела, резонанс звука, дисперсия света (что такое радуга), эффект паруса (закон Бернулли), воздушная стрельба (пушечные выстрелы).
В ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» ЛО был проведён урок по окружающему миру и практические занятия для развития мелкой и крупной моторики. Сначала дети сажали микро зелень, семена и траву для кормления животных. Затем дети совместно с тьюторами мастерили яркую поделку. Такие выездные экскурсии позволяют расширять кругозор ребят и дают им возможность получить новые знания и навыки.

Оказание эффективной помощи детям с аутизмом и их родителям стало возможно благодаря проекту: «Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями»
Благодарим организаторов и партнеров проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России , Ассоциация «Аутизм Регионы» и Благотворительный Фонд «Абсолют-Помощь»

Инклюзия в детском саду

Трое воспитанников модели «ресурсная группа» ДОУ №136 г. Липецка ежедневно посещают группу общеразвивающей направленности.
Сначала это была точечная инклюзия: ребята приходили на короткое время, за которое они успевали познакомиться с детьми, новой обстановкой, поиграть в активные игры на прогулке.
Сейчас инклюзия уже частичная. Дети посещают физкультурные и музыкальные занятия, участвуют в соревнованиях, делают творческие работы. Во всех этих направлениях у воспитанников модели «ресурсная группа» есть большие успехи, которые происходят благодаря педагогам, работающими с детьми с расстройствами аутистического спектра под руководством куратора.
Но главный успех в том, что нормотипичные сверстники принимают их в свою игру и всячески пытаются помочь! Благодаря этой совместной работе, время проведенное в таком общении и взамодействии очень важно для развития навыков коммуникации у детей с аутизмом, которые пригодятся им в полной инклюзии.

«Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями»

Ученики с растройствами аутистического спектра из первых классов МАОУ школы информационных технологий №26 с нетерпением ждали окончания каникул, очень соскучились по школе. Педагоги подготовили для них немало интересных мероприятий. Ребята посетили кабинет робототехники. На занятиях по СБО ученики учились безопасному использованию бытовой техники, с помощью утюга и помощи педагогов приводили вещи в порядок, научились заваривать чай. Учитель Кобзева Светлана Валерьевна и логопед-дефектолог Анна Владимировна провели урок Доброты для детей 1Б класса, а также семинар для педагогов начальной школы на тему: «Взаимодействие с детьми с РАС».
Обучение детей с аутизмом стало возможно благодаря внедрению модели «Ресурсный класс» при поддержке проекта: «Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями»
Благодарим организаторов и партнеров проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России , Ассоциация «Аутизм Регионы» и Благотворительный Фонд «Абсолют-Помощь»

Отзывы родителей. Кобзева Анна

Мой сын Тимофей абсолютно счастливый ребёнок !!!
Каждый день он проживает жизнь, наполненную разными событиями.

Летом Тимофей посещал летний лагерь, от которого был в восторге. Тимофей нашел там друзей. Каждый день лагеря был наполнен радостью и весельем.
Тимофей пробовал себя в робототехнике, делал мультики на занятиях по мультипликации.

В школе у Тимофея есть такой урок СБО (социально-бытовое ориентирование), где он научился очень многому: застёгивать пуговицы, гладить одежду и аккуратно складывать ее, готовить разные вкусняшки,а не привычный для него лишь бутерброд в микроволновке, пылесосить, делать дела по дому. Сейчас он упорно учится завязывать шнурки.

Всё это счастье стало доступным благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей»- социальная адаптация подростков и детей с аутизмом, реализованному ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» в лице руководителя Александра при поддержке Фонд президентских грантов

Спасибо всем огромное, что даёте возможность моему ребенку иметь счастливое, насыщенное детство и за возможность учиться новому и необходимому 🙏🙏🙏

Отзывы родителей. Бакулина Марина

Наверное, каждый родитель ребёнка с аутизмом сначала проходит определённый путь постановки и подтверждения диагноза, а затем начинается стадия его принятия… А затем наступает новый этап, а у большинства родителей, «другая» жизнь в поисках и построение лучших условий, возможностей и шансов на успешную жизнь своего «особенного» ребёнка.

Сегодня мы поговорим с мамой ученика, обучающегося по модели «ресурсный класс» в МАОУ СШ №30 г. Липецка, Бакулиной Мариной, о том, как эта модель помогает учиться ее сыну Диме и какие изменения она замечает в себе и окружающих.

— В чем для себя и Димы Вы видите преимущество модели «ресурсный класс» перед другими формами обучения? Почему именно РК?
— Моему сыну несказанно повезло. Когда пришло время идти в школу, в Липецке открыли первые классы с ресурсной зоной в общеобразовательной школе. На уроках и внеурочной деятельности Диму сопровождает тьютор, который чутко и профессионально помогает ему вести жизнь обычного школьника. В силу нарушения коммуникации ему не подходит домашнее или дистанционное обучение, либо обучение без тьютора — все это приведёт к резкому регрессу у сына и отсутствию перспектив.

— Какие достижения в обучении Димы Вы считаете главными?
— Для ребёнка с аутизмом любой новый навык, новый интерес, желание общаться с новым человеком или интерес к новому месту большой успех и толчок в его развитии. Тут сложно выделить главное и второстепенное. Каждый новый навык даёт основу, «кирпичик»,в фундамент для следующего. За время обучения в ресурсной зоне Дима овладевает навыками альтернативной коммуникации, усвоил туалетный тренинг, нежелательное поведение практически исчезло. Он выходит в частичную инклюзию в общеобразовательный класс, где отлично взаимодействует со сверстниками. Также он изучает буквы и учится читать и писать, считать и говорить.

— И все же, как Вы считаете, в чем главный секрет успехов в обучении вашего сына?
— Несомненно это использование прикладного анализа поведения в работе педагогов, наличие тьютора у ребёнка, сопровождение психолога и всех необходимых условий для обучения в ресурсной зоне. Я уверена — будущее за инклюзией.
Особую благодарность выражаю губернатору Липецкой области Артамонову Игорю Георгиевичу, Якутину Анатолию Владимировичу, Загеевой Лилии Александровне. В столь сложное время они находят возможность поддерживать модель образования для детей с аутизмом в форме «ресурсного класса».

Обучение детей с аутизмом стало возможно благодаря внедрению модели «Ресурсный класс» при поддержке проекта: «Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями»
Благодарим организаторов и партнеров проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России , Ассоциация «Аутизм Регионы» и Благотворительный Фонд «Абсолют-Помощь»

Дошколята продвинулись в навыках самообслуживания

Незаметно пролетел 2021 год, который для воспитанников группы «Росточек» детского сада N32 был наполнен интересными событиями и новыми достижениями. Дошколята продвинулись в навыках самообслуживания, стали более самостоятельными. Кто-то стал выходить в инклюзию в регулярные группы и взаимодействовать со сверстниками. Под руководством педагогов ребята занимались физкультурой, пробовали себя в творчестве.
Настоящей сказкой для малышей и приятным сюрпризом для родителей стал Новогодний утренник . Спасибо воспитателям и тьюторам, которые сумели раскрыть потенциал особенных деток! Нарядные и красивые, мальчишки и девочки играли, танцевали вместе со сказочными героями! И даже участвовали в музыкальном оркестре с минимальной поддержкой тьюторов!

Воплощение в жизнь инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка стало возможно благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» , который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов

ОТЗЫВЫ РОДИТЕЛЕЙ

Ученики с расстройствами аутистического спектра из МАОУ школы информационных технологий №26, обучающиеся по модели ресурсный класс, успешно посещают уроки технологии, ИЗО, физкультуры, математики, русского языка, окружающего мира со своими сверстниками. Ребята заводят новых друзей,играют на совместных переменах в различные игры.

Школьная жизнь у наших учеников многообразная, насыщенная, интересная. В этом году инклюзивных уроков стало больше, а это значит стало больше взаимодействия и общения с нормотипичными детьми.
Всё это стало возможным благодаря проекту организации родителей , воспитывающих детей с РАС, ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке».

Меркурьева Надежда Владимировна, мама Меркурьева Александра, ученика 1 класса выражает особую благодарность проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом». «Саша стал более смелым в общении с другими людьми: взрослыми и детьми, он тянется за нейротипичными ребятами в регулярном классе, имитирует поведение, пытается выйти с ними на контакт, в чем ему очень помогает тьютор. Занятия по СБО помогают Саше обобщить навыки, приобретённые дома в быту, и дополнительно закрепить их»- рассказывает Надежда Кочанова .

Перова Елена Павловна,мама Перова Арсения, ученика 1 класса, заметила значительные изменения в поведении сына, благодаря инклюзивной образовательной модели. «Занятия по СБО во многом идут на пользу, Арсений перестал бояться звуков бытовой техники, большого скопления людей. Стал применять навыки, полученные на СБО в быту. С лёгкостью сортирует кухонные принадлежности, включает приборы: микроволновку, чайник, тостер»- делится Елена Перова .

Реализация инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка стала возможна благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» , который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов

Инклюзия-шаг в будущее для детей с РАС

В преддверье нового 2022 года завершается проект «Инклюзия-шаг в будущее для детей с РАС» который реализуется по грантовой программе «Стальное дерево» Благотворительного фонда Милосердие | Липецк Социального партнёра группы НЛМК.
На средства гранта были закуплены мебель и специальное оборудование, которое послужило осуществлению образовательного процесса детей с аутизмом в ресурсных классах МАОУ Инженерно-технологической школы № 27 города Липецка с применением прикладного анализа поведения (ПАП)
Благодаря поддержке этого гранта были созданы условия, обеспечивающие реализацию права детей с РАС (расстройствами аутистического спектра) с различным уровнем развития на получение качественного инклюзивного образования, повысилось качество жизни детей и их семей. И в общем и целом — это хорошая поддержка по развитию инклюзивного образования в городе Липецк и Липецкой области.
Мы сердечно благодарим Фонд « Стальное дерево» и надеемся на дальнейшее сотрудничество и развитие инклюзивного общества в нашем регионе.

В мире естественных наук

В МАОУ школе информационных технологий №26 г. Липецка проводится много различных мероприятий с участием учеников, обучающихся по модели «Ресурсный класс» РК-2020. С 22 ноября, в рамках Предметной недели естественно-научного цикла, ребята были приглашены на познавательную выставку-экскурсию » В мире естественных наук». Ребята с интересом рассматривали муляжи, гербарные образцы. Наибольший интерес у всех вызвал микроскоп!
Ещё для учеников проводилось путешествие в реальный мир компьютерных игр «Аngry birds», Тетрис, Дженга.

На занятиях по социально-бытовому ориентированию ребята учились готовить тосты, им помогали тьюторы, используя метод визуальных подсказок. Все навыки дети продолжают отрабатывать в домашних условиях с помощью родителей.
Успехи учеников ресурсного класса стали возможными благодаря использованию прикладного анализа поведения.

Реализация инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка стала возможна благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» , который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов

Реализация инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка

Трое воспитанников ресурсной группы ДОУ №136 г. Липецка посещают группу общеразвивающей направленности каждый день.
Сначала это была точечная инклюзия: ребята приходили на короткое время. Например, познакомиться с новой обстановкой и детьми, поиграть на прогулке.
Сейчас инклюзия уже частичная. Дети посещают физкультурные и музыкальные занятия, участвуют в соревнованиях, делают творческие работы.
Нам очень приятно видеть, что их нормотипичные сверстники принимают их в свою игру и всячески пытаются помочь!
Надеемся, что через некоторое время наши мальчики смогут постоянно находиться в группах своих сверстников!

Реализация инклюзивной образовательной модели в детских садах и школах Липецка стала возможна благодаря проекту «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» , который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов

Наши партнёры и друзья