Об опыте социализации и адаптации детей с аутизмом в Липецкой области на платформе Звук
Слушаем
Координатор Адаптивной хоккейной команды «Снежные барсы» Пересыпкина Елена Алексеевна о социализации и адаптации детей с аутизмом в Липецкой области.
Благодарим Сбербанк за поддержку деятельности нашей организации и неравнодушие к людям с аутизмом.
Слушаем
Рощупкина Александра Сергеевна, исполнительный директор ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» , мама подростка с РАС.
Благодарим Сбербанк за поддержку деятельности нашей организации и неравнодушие к людям с аутизмом.
На базе Городского молодёжного центра, состоялось торжественное открытие проекта Инклюзивного добровольческого объединения «Равные возможности» Центр социальной адаптации «Импульс»Специалист по прикладному анализу поведения Мальцева Татьяна Павловна выступила спикером мероприятия, в рамках обучения по теме «Волонтерская этика и психология людей с ограниченными возможностями здоровья».
”Я, как педагог- психолог, поведенческий специалист, можно сказать, эксперт в работе с детьми и людьми с РАС, поделилась знаниями в области взаимодействия с теми, у кого есть расстройство аутистического спектра. Рассказала о том, что такое аутизм, о мифах и стереотипах, которые связаны с данным расстройством, о том, что есть Всемирный день информирования о проблемах аутизма, о том, как правильно называть людей, у которых имеется инвалидность.
Поговорили о том, что на сегодняшний день есть в городе для ребят. Что есть родительская организация ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» , которая стала катализатором для качественных изменений в жизни десятков семей, воспитывающих детей с РАС в городе и области и о многом другом, что поможет будущим волонтёрам в их непростой работе.
Я очень рада, что столько молодых людей хотят стать волонтёрами и помогать тем, кто нуждается в помощи и поддержке”.
Как сделать его жизнь и жизнь его семьи комфортнее и легче?
Выбор методики в работе лежит на супервизоре проекта. Именно он задаёт вектор в работе.
На данный момент по работе с тяжёлыми нарушениями в поведении очень эффективным является тренинг с опорой на навыки Грегори Хенли. На начальном этапе у человека с аутизмом формируется реакция функциональной коммуникации, она позволяет ему заявить о своих желаниях, которые зачастую идут в противовес желаниям взрослых.
Следующий этап — формирование реакции толерантности, которая позволяет понять, что не всегда будет происходить так, как он хочет и иногда ему нужно соглашаться с выполнением инструкций от специалиста или родителя. Важным этапом является формирование доверия как базы в отношениях ребенок — взрослый, мы постепенно подводим ребенка к выполнению определенных инструкций, с последующим их усложнением.
ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» — участник проекта Ассоциации «Аутизм-Регионы» «Аутизм-Регионы» «Снова вместе. Помощь детям и подросткам с РАС тяжелыми нарушениями
поведения». Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда «Вклад в будущее» Сбербанка
Ещё один отзыв от участника проектной сессии Ассоциации «Аутизм-Регионы»
Татьяна Мальцева , сертифицированный специалист по Прикладному анализу поведения, психолог ресурсного класса МАОУ СШ №30 г. Липецка:
» На этой неделе стала участником проектной сессии «Инклюзивное образование детей с РАС при участии родительских сообществ «, которую организовала и провела Ассоциация » Аутизм -Регионы » Конечно же рада была видеть знакомые лица, и узнать новых коллег, услышать интересный опыт. В этом году наша школа выиграла региональный этап конкурса «Лучшая инклюзивная школа» 
и познавательно было прослушать доклад об участии в экспертном жюри коллег, как они оценивали участников. Поднимался очень насущный и животрепещущий вопрос оплаты труда куратора и супервизора, аплодирую коллегам из Казани 
.
Вообщем и целом, как всегда насыщенно, супер полезно, воодушевляющие доклады! Спасибо огромное!»
Благодарим за проектную сессию организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» , участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» . Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
«Я предлагаю родителям честно представить их жизнь с ребенком, если они не научатся ему эффективно помогать. Чем старше ребенок, тем с ним будет сложнее. А мотивация у родителей либо есть, либо нет. Тот родитель, который прибегает и говорит: спасите, помогите, жизни нет — ему мы можем помочь. Но есть другие, те, которым я говорю: вам комфортно жить без света, с оборванными проводами, с оторванными плинтусами?.. А их это не напрягает»
Читайте в журнале «Аутизм-это» интервью с Ольгой Ишевской, председателем ВРОО «АутМама» из Воронежа: https://vk.cc/cy1d40.
Главный и важный посыл этого интервью — основная работа с ребёнком с РАС должна происходить в семье. Только тогда помощь специалистов принесёт пользу.
Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» , в рамках которого родители из различных регионов делятся тем, с какими сложностями сталкиваются люди с аутизмом в их регионе и как родительские организации могут изменить ситуацию в лучшую сторону. Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
Сегодня состоялась проектная сессия «Инклюзивное образование детей с РАС при участии родительских сообществ», которую организовала и провела Ассоциация «Аутизм-Регионы» для участников проекта «Ресурсный класс. Доступная среда»
В программе сессии спикеры делились опытом и отвечали на вопросы по следующим темам:
— Что такое настоящая инклюзивная школа?
— Как организовать оплату труда супервизора и куратора за счет регионального бюджета?
— Фандрайзинг: про деньги или про людей?
— Что такое квиз про аутизм или как обратить на себя внимание лидеров мнений?
— Как говорить о людях с РАС и почему это важно?
«Каждое выступление отзывалось во мне уважением, познавательным интересом и удивлением тому, что практически всё возможно для включённых, мотивированных и целеустремлённых родителей, которые преодолевают систему ради своих детей — рассказывает Елена Пересыпкина, мама ребёнка-подопечного проекта «Ресурсный класс. Доступная среда». — Спикеры делились опытом формирования инклюзивной культуры, взаимодействия с педагогическим составом, родителями одноклассников, приёмами работы с волонтёрами.
Я узнала о существовании критериев инклюзивности государственной школы.
И даже узнала как можно с пользой использовать квиз в фандрайзинге) для привлечения средств на деятельность НКО
«
Благодарим организатора проекта «Ресурсный класс. Доступная среда» Ассоциацию «Аутизм-Регионы» , участником которого является ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке». Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
У многих наших детей с РАС время раннего возраста было упущено на поиски волшебных таблеток, ответов и решений. Это драгоценное время, когда родитель может освоить важные принципы обучения, воспитания и социализации. Сенситивный период для формирования многих навыков.
Мы работаем 7 лет, и всегда к нам за помощью обращались родители малышей. Настало время, когда мы больше не можем отказывать им в помощи.
У нас в НКО работают квалифицированые сотрудники, имеющие опыт поведенческого вмешательства с различными детьми с РАС, большой опыт работы под супервизией.
Вчера у нас прошел тренинг для специалистов по основам работы с детьми с РАС (и признаками РАС) раннего возраста. С этого дня мы вводим в систему работу с малышами. Благодарим Ольгу Князеву за обучение и вклад в развитие системы помощи малышам с РАС.
25 апреля Ассоциация «Аутизм-Регионы» провела проектную сессию для специалистов в сфере помощи людям с РАС.
https://vk.com/wall-174296278_6088
В завершении сессии участников попросили рассказать, как они видят роль педагога в формировании инклюзивного общества, и сделали из этих ответов карточки.
ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» -участник проекта «Важные знания» — благодарит Ассоциацию «Аутизм-Регионы» . Проект реализуется при поддержке Благотворительного Фонда «ВТБ-Страна» .
А вот пойди угадай. А наши ребята знают… обо всем по порядку.
Студенты тренировочной квартиры учатся жить самостоятельно.
Сейчас Саша и Максим отрабатывают важные и сложные навыки: самостоятельный выбор блюда, составление списка ингредиентов, самостоятельная покупка, приготовление. Студенты готовят по рецепту, определяют количество ингредиентов, разделяют обязанности. Тьютор задаёт наводящие вопросы, помогает оценить ситуацию, когда необходимо.
Когда суп был готов пришли на занятия в мастерские другие ребята, и всех угостили супом. Максим был особенность рад, что всем суп понравился. «И я там был, суп ел, по усам текло…»
А серьёзно — мы радуемся успехам ребят, огромная работа остаётся за кадром. Работа тьюторов, куратора, супервизора, всей нашей команды. Впереди еще много интересного!
Обучение навыкам, важным для самостоятельной жизни и в сопровождаемом проживании осуществляется в рамках проекта «Дорога к взрослой жизни», поддержанного Благотворительным фондом «Абсолют-Помощь» и Управлением Социальной политики Липецкой области
Политика в отношении обработки персональных данных
Политика в отношении обработки персональных данных (1)
