Итоговая диагностика

В рамках реализации модели инклюзивного образования для детей с расстройством аутистического спектра «Ресурсный класс» в липецких школах была проведена диагностика.

В конце 2021-2022 учебного года года на всех ресурсных площадках общеобразовательных школ №26, 27,30,34,60 психологи, учителя, тьюторы провели диагностику учащихся по методике ABLLS-R.
Цель диагностики: выявить уровень освоенных навыков в течении года, определить имеющиеся дефициты, знания о которых необходимы для построения основных целей индивидуального образовательного маршрута каждого учащегося в следующем учебном году.

По результатам диагностики были выявлены сильные и слабые стороны каждого учащегося. Радует, что у всех учащихся наблюдается положительная динамика в освоении социальных, коммуникативных, а также академических навыков.

Диагностика учащихся прошла при поддержке проекта «Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями» Ассоциации «Аутизм Регионы». Благодарим Фонд «Выход». Аутизм в РоссииАссоциация «Аутизм Регионы»Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»

Школьный лагерь

Вот и подошёл к завершению 2021-2022 учебный год в Инженерно-технологической школе №27 г. Липецка, закончился летний лагерь – время отдыха, игр и общения с друзьями. Ребята делали интересные яркие аппликации, участвовали в спортивных играх, концертах и активно проводили время. Программа летнего лагеря была насыщенной и разносторонней: АФК, спорт, бассейн, занятия в творческих мастерских, робототехника и различная игровая деятельность. Скучно не было никому. Ребята активно включались в любую работу. Каждый ребёнок нашёл себе дело по душе. Впереди у ребят яркие , солнечные летние каникулы и теплые воспоминания о времени, проведённом в школьном летнем лагере. Большое спасибо за положительный заряд доброты, полученный учениками РК в летнем лагере.

Отзывы родителей о летнем школьном лагере. Ольга Гафарова

Почти незаметно для нас пролетел первый месяц школьных каникул у Алины. А дело в том, что уже второй год она посещает школьный лагерь в МАОУ ШИТ 26 г. Липецка. И такое счастье видеть с каким удовольствием каждое утро дочь самостоятельно собиралась в школу! Ведь она знала, что сегодня ее день будет наполнен новыми интересными занятиями и мероприятиями. А дел и правда было много) Мастер-классы, флешмобы, посещение планетария, робототехника и очень много общения со сверстниками! Это «море» общения больше всего нравилось Алине в лагере и именно в такой неформальной обстановке появляются новые друзья) Спасибо педагогам за это море позитива и оптимизма, а также замечательным соотрядникам Алины!!! Всем огромный привет и с нетерпением ждём встречи в новом учебном году.

Отзывы родителей о летнем школьном лагере. Юлия Комиссарова

Вот и завершился летний лагерь в Школа №60 Липецк Атмосфера в отряде была дружелюбной, а программа интересной. За время школьного лагеря Максим активно принимал участие в мероприятиях. Играл в настольные игры с одноклассниками, показывал творческие способности в рисовании, смотрел 3Д мультфильмы, каждое утро со всеми делал зарядку на свежем воздухе под энергичную музыку, участвовал в «весёлых стартах», с интересом смотрел выступления детей на сцене, увлечённо собирал роботов. А также со своим отрядом разучивал песни, танцы и выступал на сцене.

Школьный лагерь

Вот и наступили долгожданные школьные каникулы. Ученики 1 РК МАОУ ШИТ 26 г. Липецк с большим удовольствием посещали школьный лагерь «Созвездие». Много времени ребята проводили с нормотипичными детьми, играли на свежем воздухе в подвижные игры, делали зарядку, участвовали в конкурсе рисунков на асфальте. Также они занимались робототехникой, посетили планетарий, участвовали в проведении опытов с воздухом, смотрели фильмы и мультики. Каждый день школьного лагеря был наполнен приятными для детей мероприятиями и время пролетало незаметно. Благодарим всех педагогов, вожатых лагеря за тёплую атмосферу и яркие эмоции.

Летний лагерь —

долгожданное событие для всех школьников. И, конечно, ученики 2 ресурсного класса МАОУ ШИТ 26 г. Липецк также с нетерпением ждали наступления летних каникул и школьного лагеря. Ведь здесь их ожидает много игр, прогулок на свежем воздухе, творческих заданий и даже опыты, проведённые своими руками.
Все мероприятия у детей с РАС проходят совместно с нормотипичными сверстниками и такая полная инклюзия даёт большой толчок в развитии и укреплении навыков социального взаимодействия с другими детьми.

Школьный летний лагерь

@school_30lip

В международный день защиты детей началась летняя лагерная смена, и наша школа распахнула свои двери для обучающихся из начальных классов. Ребята из ресурсного класса МАОУ СШ№30 г. Липецка вместе со сверстниками начинают свой день с утренней зарядки, затем игры, творческие занятия, прогулка, репетиции флешмоба. Время в школьном летнем лагере летит стремительно. Особое внимание в плотном расписании лагеря уделяется занятиям по социально- бытовому ориентированию, на которых обучающиеся с РАС учатся готовить для себя блюда на завтрак и обед. Простые и привычные для нейротипичного школьника действия по приготовлению завтрака, для ученика с РАС являются довольно сложными. При отработке навыков по приготовлению пищи важно учитывать систематичность и соблюдение очередности определённых действий. Ребята с нетерпением ждут конечного результата, и это является для них хорошим стимулом.

Уважаемые родители и специалисты!

С 20 июня стартует второй (и последний в этом году) обучающий курс для родителей детей с РАС и педагогов по теме: «Особенности обработки сенсорной информации: теория и практика».

Даты обучения: 20 июня — 15 июля 2022 года.

На курсе вы получите знания о работе сенсорных систем и возможных нарушениях обработки сенсорной информации, которые помогут вам понять причины и механизмы возникающих у детей трудностей в обучении и поведении, в том числе непослушания, истерик, отказов от еды, приучения к туалету и формирования гигиенических навыков в целом.

✅Почему один ребенок с трудом поднимается по лестнице, а другой постоянно ищет высоты и не боится выпрыгнуть из окна?
✅Почему один ребенок расчесывает себе руки до ран, а другому мешают даже бирки на одежде?
✅Почему один ребенок затыкает уши на любой звук, а другой не реагирует даже на звук пылесоса или сигнала машины на дороге?
✅Почему дети не хотят жевать, не могут сидя ходить в туалет, не умеют задерживать взгляд на лице собеседника?

Ответы на эти и многие другие вопросы, касающиеся жизни ребенка, могут дать знания о функционировании сенсорных систем. А включение элементов из метода сенсорной интеграции на занятиях по АФК и во время перемен в школе позволит наиболее эффективно снять нервное напряжение у ребенка после урока, стабилизировать мышечный тонус, уменьшить тревожность, что в дальнейшем повысит его работоспособность, концентрацию внимания, улучшит качество усвоения получаемых знаний.

💫Приглашаем вас на Второй курс. Занятия проходят в он-лайн формате. С расписанием можно ознакомиться при подаче заявки.

💫Запланировано в течении проекта всего 2 курса вебинаров.

❗❗❗ОБУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОЕ ❗❗❗

❗❗❗На обучение принимаются родители детей с РАС, проживающие на территории Липецкой области, а также педагоги, сотрудники бюджетных организаций, работающие с детьми с РАС.

💫Для регистрации участникам курса необходимо заполнить гугл-форму:
https://forms.gle/6MGLwsouW4BZizdR9

Работа в рамках курса проводится благодаря реализации проекта «Нет границ! Проект по развитию социальной инклюзии и поддержке семей, воспитывающих детей с РАС», реализуемого ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке», поддержанного Фонд президентских грантов и Благотворительный фонд «Вклад в будущее».

Стажировка региональных управленческих команд

Возможность инклюзивного образования для ребят с аутизмом развивается значительными темпами в регионах России. На наш взгляд огромная заслуга в этом нашей Ассоциации Ассоциация «Аутизм Регионы» , где родители формируют осознанный запрос, опираются на законы и сами очень много работают над созданием необходимых условий для детей с РАС.

Многие директора образовательных организаций также готовы к инклюзивному образованию, много вкладывают и готовы учиться.

16 мая на Стажировке региональных управленческих команд по дополнительной профессиональной программе «Эффективные модели инклюзивного образования: организационно-управленческий аспект» на базе Института развития образования Липецкой области был представлен опыт нашей родительской организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» по включению родителей в процесс инклюзии. И нам есть чем поделиться.
Уже почти пять лет мы работаем совместно с нашими партнерами Департамент образования города Липецка , школами, детскими садами города Липецка над созданием лучших условий обучения и воспитания для наших деток с РАС.
Применением научно обоснованных методов на основе прикладного анализа поведения, тьюторское сопровождение, методическое и научно методическое обеспечение отдела Инклюзивного обращования Центр «СемьЯ» позволяет детям с РАС адаптироваться в среде сверстников, максимально компенсировать их проблемы в развитии, получить огромное количество новых навыков. Данный вид обучения в рамках модели «ресурная зона» (класс, группа) позволили более чем ста детям в нашем городе воспитываться и обучаться в социуме, вместе со сверстниками, а не где то там… вдали от общества за закрытой дверью. Это действительно прорыв и на на Липецк следует равняться и перенимать опыт.

Позитивные тенденции в нашем обществе поддерживают и создают некоммерческие организации, некоторые из них созданные родителями, как наша, но всех нас в Липецкой области объединяет Больше, чем добро!. Проекты и мероприятия Ассоциации направлены в том числе и на развитие благотворительности, инклюзии в обществе, поддержке уязвимых слоев населения. Наши коллеги также представили свой опыт и поделились планами.

Рады, что мы можем поделиться успехами с другими регионами. Благодарим за поддержку инклюзивного образования Образование и наука в Липецкой области и Игорь Артамонов

П.с. На фото слайд из нашей презентации, отражающие реальную ситуацию по Инклюзии в образовании детей с РАС в России (по данным мониторинга ФРЦ МГППУ). Радует, что столбик инклюзии медленно, но идёт вверх

Страницы инклюзии

Ученики с аутизмом из МАОУ школы информационных технологий №26 г. Липецка , обучающиеся по модели «Ресурсный класс» очень любят занятия в коммуникативных группах. Участники коммуникативных групп, юные тьторы-ученики тех же школьных классов, в которых учатся ребята с расстройствами аутистического спектра. Занятия в таких группах проводятся как обычные игры, но помогают развивть коммуникативные навыки и учат правилам социального взаимодействия.
Куратор ресурсного класса непрерывно сопровождает образовательный процесс в очном и онлайн-режимах и даёт обратную связь не только педагогам , но и родителям учеников.
Родители, при необходимости, формируют запрос по той или иной ситуации. А психолог класса , куратор и супервизор помогают родителям разрешить проблему.

Оказание эффективной помощи детям с аутизмом и их родителям стала возможно благодаря проекту: «Ресурсный класс — Регионы. Расширение практики доступного инклюзивного образования детей с РАС и другими ментальными нарушениями»
Благодарим организаторов и партнеров проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России , Ассоциация «Аутизм Регионы» и Благотворительный Фонд «Абсолют-Помощь»

Наши партнёры и друзья