В рамках проекта «Ресурсная группа 2.0» Ассоциация «Аутизм Регионы» в ресурсных группах детских садов г. Липецка организовано сопровождение экспертами образовательного процесса детей с РАС и другими ментальными нарушениями. Специалист по прикладному анализу поведения Ольга Князева не только курирует, но и в каждый свой приезд обучает педагогов РГ-2021 ДОУ№105 нюансам работы с детьми с РАС. Взаимодействие с окружающим миром достигается у этих детей путём кропотливой работы по индивидуальной программе, разработанной в начале года.
Чать программы-занятия на развитие мелкой моторики, которые важны для всех детей.А создать красивую поделку своими руками гарантированно обеспечивает развитие зрительно-моторных функций и координации мелкомоторных движений, совместная деятельность с педагогами способствует развитию навыков общения и коммуникации.
А ещё в у ребятишек случился праздник -День Рождения Матвея, они дружно водили хоровод и разделили на всех большой праздничный торт!
Сопровождение специалистов ДОУ с целью апробации модели «Ресурсная группа» стало возможно благодария организаторам и партнерам проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы». Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов Фонд президентских грантов«.
Страницы инклюзии
Практический тренинг для родителей
В конце сентября в РК 2020 МАОУ ШИТ №26 прошла встреча с куратором Лахиной Натальей Викторовной. По плану куратор провела практический тренинг для родителей по развитию навыков владения методом прикладного анализа на тему «Гибкость поведения», наметила новые цели и задачи на учебный год .
Куратор в ходе учебного процесса оценила качество работы педагогов, навыки детей, инклюзивный процесс, дала ценные рекомендации, как педагогам, так и родителям.
Благодаря поддержке администрации Липецкой области в данной школе работает программа «Ресурсный класс» и дети с РАС имеют возможность сопровождения куратора-специалиста по прикладному анализу поведения. Этот метод имеет научно-доказанную эффективность и успешно применяется на всех инклюзивных площадках города Липецка.
К сожалению, в большинстве регионов Российской Федерации данная помощь всё ещё недоступна детям с аутизмом. Необходимо стремиться к тому, чтобы такая помощь становилась системной и охватывала семьи, воспитывающие детей с РАС всех возрастных категорий.
Должна вестись непрерывная работа над расширением практики инклюзивного образования с применением методов Прикладного анализа поведения, на всех этапах жизни ребёнка с аутизмом, во всех регионах РФ.
Проект «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее»
Молодец, Максим, так держать!
Пошёл четвёртый год практики инклюзивного образования в МАОУ СШ№60 г. Липецка. Максим Комиссаров начинал обучение в ресурсном классе, где над формированием навыков, необходимых для обучения в регулярном классе, с ним работали педагоги, используя методы прикладного анализа поведения.
Сейчас Максим учится в своём регулярном классе и посещает практически все уроки, общается с одноклассниками на переменах, посещает столовую. Как и все ребята он дежурит по классу, любит физкультуру, вместе со сверстниками собирает конструктор.
На уроках математики Максим успешен — выполняет задания на умножение и деление в столбик, решает задачи, отвечает у доски.
Молодец, Максим, так держать! 
Обычная жизнь для ребёнка с аутизмом стала возможна благодаря деятельности организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» при поддержке Администрации Липецкой области, Фонд президентских грантов, Ассоциация «Аутизм Регионы»Фонд «Выход». Аутизм в России
Диагностика детей с использованием методик ABBLS, VB Mapp
В рамках проекта: «Ресурсная группа 2.0» Ассоциации «Аутизм Регионы» была проведена диагностика детей с РАС в ресурсных группах детских садов г. Липецка. Специалистами проекта (тьюторами, кураторами и супервизорами) была проведена промежуточная диагностика детей с использованием методик ABBLS, VB Mapp. Данные методики тестирования стандартизированы и научно обоснованы, помогают определить уровень развития и поведенческих сложностей ребенка на этапе вхождения в проект. После диагностики были разработаны индивидуальные программы обучения и коррекции поведения, а также
непосредственно проводится работа с детьми в соответствии с индивидуальными программами коррекции. .
Благодарим организаторов и партнеров проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы» Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов Фонд президентских грантов
Первый учебный год в жизни первоклашек из нового ресурсного класса
Первый учебный год в жизни первоклашек из нового ресурсного класса новой школы МАОУ СШ № 34 г.Липецка «GLOBAL» начался активно и плодотворно, работа у детей и педагогического состава в самом разгаре!!!
Кому-то требуется помощь тьюторов и психолога больше, кому-то меньше, но все дети её получают, ведь без помощи не обойтись, если хочешь добиться результата!
А дети — молодцы, все старательно выполняют новые и непростые задания!
Супервизорское опровождение и обучение педагогов ресурсных классов г. Липецка стало возможно благодаря проекту «Ресурсный класс-Регионы» Ассоциации «Аутизм Регионы» и Фонда «Выход». Аутизм в России
Диагностика детей с РАС в ресурсных группах детских садов г. Липецка
В рамках проекта: «Ресурсная группа 2.0» Ассоциации «Аутизм Регионы» была проведена диагностика детей с РАС в ресурсных группах детских садов г. Липецка. Специалистами проекта (тьюторами, кураторами и супервизорами) была проведена промежуточная диагностика детей с использованием методик ABBLS, VB Mapp. Данные методики тестирования стандартизированы и научно обоснованы, помогают определить уровень развития и поведенческих сложностей ребенка на этапе вхождения в проект. После диагностики были разработаны индивидуальные программы обучения и коррекции поведения, а также
непосредственно проводится работа с детьми в соответствии с индивидуальными программами коррекции. .
Благодарим организаторов и партнеров проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы» Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов Фонд президентских грантов
Мы все разные, но можем дружить
В последнюю неделю 1 четверти в начальных классах МАОУ школы информационных технологий №26 проведены уроки доброты, которые назвали “Мы все разные, но можем дружить”.
Эти уроки направлены на развитие толерантного отношения нормотипичных сверстников к особенным детям. Рассматривали с детьми такой вопрос ”Как стать другом для ребёнка с диагнозом “аутизм”.
Ребята получили несколько простых советов как сделать так, чтобы дружеские отношения сложились. Психологические упражнения, подготовленные для этих уроков, помогли детям понять насколько мы все разные, особенные и удивительные, но это не мешает нам общаться и дружить.А ещё для учащихся были предложены буклеты-памятки “”Как стать другом для одноклассника с “аутизмом”.
Проект «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов. Благодарим партнеров проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы»
Хороводные игры помогают развивать навыки социального взаимодействия
В ресурсной группе «Лапочки» РГ-2021 детского сада №32 педагоги с детками водят хороводы. Хороводные игры помогают развивать навыки социального взаимодействия. Кроме того, улучшают настроение ребятам и тьюторам.
А ещё ребята учатся работать с пластилином: пластилинография –рисование пластилином на картоне. Нужно отрывать небольшие кусочки и скатывать небольшие шарики, которые успешно приклеиваются на заранее подготовленный нарисованный фон. При помощи тьюторов дети знакомятся с новой техникой, развивают свои творческие способности и мелкую моторику.
Проект «Обычная жизнь для особых детей» — социальная адаптация подростков и детей с аутизмом» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фонд президентских грантов. Благодарим партнеров проекта: Фонд «Выход». Аутизм в России, Ассоциация «Аутизм Регионы»
День Учителя!
Сегодня звучат самые теплые и искренние поздравления с Днем учителя! И организация ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» присоединяется к ученикам ресурсных классов школ №26, 27, 30, 34, 60 г. Липецка и желает всем педагогам вдохновения, терпения, искренних улыбок учеников, благодарности от родителей. Пускай вдохновенно начинается каждый новый день. Будьте здоровы, дорогие педагоги, наставники, мудрые советчики. Спасибо за знания, опыт и душевное тепло!
Золотая осень
Осень всегда радует нас яркими красками природы. В ресурсной группе РГ-2020 детского сада №105 г. Липецка ребята с помощью педагогогов запечатлели красоту осени на творческом занятии по аппликации «Золотая осень».
Получились разные, но очень красивые работы, настоящий волшебный лес
Наши партнёры и друзья
