Территория добра

Программа Алины Лаврентьевой «Территория добра». 

 2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. 

 В студии: исполнительный директор Липецкой региональной общественной организации «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» — Александра Рощупкина. 

 3.04.23. Слушаем — узнаём!..

https://vk.com/vyrastite_mir_autismvlipetske?w=wall-113584584_7755

«НИИ: наука и инклюзия»

В общеобразовательных школах г.Липецка при поддержке проекта «НИИ: наука и инклюзия» Ассоциации некоммерческих организаций «Аутизм Регионы» обучаются дети с расстройствами аутистического спектра из организации ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»

Очередное занятие в рамках внеурочной деятельности по социально-бытовому ориентированию(СБО) в Ресурсный класс 27школа посвящено простым, но важным навыкам уборки помещения, приготовления еды, мытья посуды. Пропылесосить, подмести, нарезать бутерброды, помыть чашки — это необходимый минимум, которым овладели наши трудолюбивые ученики благодаря работе педагогов ресурсного класса, при поддержке психолога.

Очень полюбились ребятам инклюзивные мероприятия — школьные перемены, творческие мастерские, совместные игры в коммуникативных группах. Взаимодействие со сверстниками вызывает живой интерес и желание общаться и играть, приобретённые навыки ребята переносят на повседневную жизнь.

Регулярную обратную связь получают родители от психолога и куратора класса, вместе работают на решением текущих вопросов образовательного процесса. Совместная работа ведëтся для развития коммуникативных, социальных и академических навыков детей.

Благодарим организаторов и партнеров проекта: Ассоциация «Аутизм Регионы» , Фонд «Выход». Аутизм в России , Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»

«НИИ: наука и инклюзия»

В Липецке продолжается реализация проекта «НИИ: наука и инклюзия» Ассоциация «Аутизм Регионы» в Школа информационных технологий №26 | ФОК Победа

Частью проекта стали дети с аутизмом, обучающиеся по модели «Ресурсный класс» 2019 года поступления.
Ребятаобучающиеся по этой модели, после подготовки в «ресурсной зоне» выходят на инклюзию в свои регулярные общеобразовательные классы и получают возможность чувствовать себя успешно в среде сверстников.
Вместе с одноклассниками они изучают академические предметы, занимаются физкультурой, создают шедевры на уроках технологии и изобразительного искусства.

С большим удовольствием ребята занимаются в коммуникативных группах, с юными тьюторами из регулярных классов, во время этих занятий происходит естественное взаимодействие со сверстниками в игровой форме, с обучающими элементами.

Общешкольные мероприятия являются частью инклюзивного процесса, вместе с одноклассниками дети с РАС участвуют в праздниках, поздравляют и сами получают подарки, смотрят кино или посещают на концерты!

Во время школьных перемен общение продолжается, этому способствуют совместные игры, которые проводят педагоги ресурсного класса)

Родители особенных ребят всегда на связи с психологом, учителем и тьюторами, которые оказывают квалифицированную поддержку детям с аутизмом и их родителям, ведут их по индивидуальной программе развития ребёнка. По каждой ситуации, требующей вмешательства создаётся кейс и поставленные задачи решаются коллегиально психологом, педагогом и супервизором класса.

Например, в некоторых случаях для более эффективного процесса обучения требуется расширение мотивационной сферы ребенка, пересматривается система подкрепления для достижения цели- понимания ребенком того, что его действия верны. Составляется короткое визуальное расписание, понятное ученику, в программу включают ежедневный тренинг подготовки школьных принадлежностей к уроку.
Для повышения мотивации к обучению на занятиях ребенку дают выполнять те задания, в которых он успешен.

Благодарим организаторов и партнеров проекта: Ассоциация «Аутизм Регионы» , @Фонд «Выход». Аутизм в России , Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь» Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»

Ребята, обучающиеся по модели «Ресурсный класс»

Ребята, обучающиеся по модели «Ресурсный класс» в МАОУ СШ № 34 г.Липецка «GLOBAL» очень любят школу, каждый день с удовольствием учатся владеть новыми академическими знаниями и социальными навыками. Кроме уроков, ученики с РАС принимают участие в общешкольных мероприятиях, играют со сверстниками и выходят на инклюзию в регулярные классы. В этом им помогают их педагоги и тьюторы.
Для успешного решения кейсов по каждому ученику объединяются усилия родителей, психолога, преподавателя и супервизора. И это всегда даёт положительную динамику в развитии ребёнка, так работа всей команды основана на принципах и методах Прикладного анализа поведения. Такая работа возможна благодаря проекту «НИИ: НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ» Ассоциация «Аутизм Регионы» , партнёром которого является организация ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»

Родители являются неотъемлемой частью этой работы, поэтому в школе для них проводятся регулярные консультации. Непрерывная работа ведётся и с педагогами из регулярных классов, команда из ресурсного класса оказывает им необходимую поддержку и помощь в работе с детьми с РАС

Для каждого ученика, обучающегося по модели Ресурсный класс, выстраивается индивидуальная траектория, которая корректируется в зависимости от запроса родителей или требований программы. Например, если у ребёнка сверхчувствительность к звукам, рекомендуется протестировать звуки с демонстрацией видео к этим звукам, посмотреть, какая будет у ребенка реакция. Это можно делать в рамках урока, например, окружающий природный мир. В дальнейшем, если будут реакции, возможно рассмотреть наушники строительные или спортивные, чтоб снизить дискомфорт для ученика.

Благодарим организаторов и партнеров проекта: Ассоциация «Аутизм Регионы» , Фонд «Выход». Аутизм в РоссииБлаготворительный фонд «Абсолют-Помощь»

НИИ: НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ

В рамках проекта «НИИ: НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ» Ассоциация «Аутизм Регионы» оказывает содействие по внедрению инклюзивных образовательных моделей на базе общеобразовательных школ города Липецка, в том числе на базе Школа информационных технологий №26 | ФОК Победа. Организация ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» выступает партнёром и принимает участие в реализации этого проекта.

Педагог школы, специалист по прикладному анализу поведения, психолог ресурсного класса Яна Сергеевна Давыдова рассказала нам о том, что даёт детям с РАС обучение в общеобразовательной школе по модели ресурсный класс:

-Я очень люблю говорить об успехах наших детей, их родителей и моих коллег. Сейчас хочу поделиться этими успехами.
Уже четвёртый год, благодаря проекту Ресурсный класс, благодаря активным родителям, администрации школы №26, моим коллегам-педагогам школы, на базе МАОУ ШИТ №26 по модели «Ресурсный класс» обучаются дети с расстройствами аутистического спектра.
Ресурсный класс-это то место, где дети с аутизмом могут осваивать те навыки, восполнять те дефициты, которые имеются у них. Это необходимо для достижения одной важной цели-выход в инклюзию.

И сейчас, благодаря нашей общей работе совместно с родителями, мы имеем радующие нас результаты. Все дети нашего класса ежедневно , выходят на полную или частичную инклюзию в регулярные классы, участвуют в различных видах внеурочной деятельности, общешкольных совместных мероприятиях, акциях, праздниках.

Дети с аутизмом вместе со сверстниками из регулярных классов отмечают Дни рождения, принимают участие в коммуникативных группах. Ребята учатся общаться и перенимают коммуникативный опыт, учатся просто быть друзьями.

Ещё хотела бы сказать об одном важном моменте. Я считаю, что инклюзия-это не односторонний процесс. Участие в этом процессе полезно не только для учеников с РАС, но и для их нейротипичных сверстников, для их одноклассников. Взаимодействуя с ребятами с аутизмом, они учатся быть внимательными, понимающими, принимающими и это очень важно, потому что из этих маленьких внимательных детей, я уверена, вырастут настоящие толерантные взрослые.
Конечно, ещё есть некоторые нерешённые вопросы, но я уверена, что совместно со всеми участниками этого важного проекта мы найдём ответы на них.

Благодарим организаторов и партнеров проекта: Ассоциация «Аутизм Регионы» , Фонд «Выход». Аутизм в России , Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»

Когда надо начинать обучаться родителю?

На первый взгляд сложный вопрос. Но на самом деле ответ на поверхности.
Учиться надо сразу, как только вы узнали о том, что у ребёнка отмечаются особенности развития, или даже есть только подозрения на это.
Поэтому, обучение в рамках нашего проекта проходили родители детей до 3 лет с РАС или признаками РАС.
Мы с большим уважением относимся к родителям, которые не смотря на «период горевания» в связи с подозрением на особенности ребёнка нашли в себе силы пойти учиться и начать понимать ребёнка лучше.

Курс обучения для родителей основан на программе «Ранняя пташка», в него включены практико ориентированные лекции для родителей, домашние визиты специалистов программы, консультации родителей.
Благодарим специалистов программы Наталья Боброва и Ksyusha Denisova за большую проделанную работу.

Эта работа позволила родителям не только узнать о научно обоснованных методах работы, но и начать на практике применять их со своим ребёнком.
Важно, что в домашней среде, где постоянно находится ребёнок, они смогли закрепить навыки взаимодействия. Так по итогам опроса 100% опрошенных родителей отметили, что после прохождения программы они начали лучше понимать своего ребёнка и как РАС влияет на него. Из числа опрошенных родителей 98% отметили, что общение с ребёнком улучшилось и они смогли разобраться в поведенческих стратегиях работы с ним. Для нас это значимый результат.

Обучение для родителей было организовано бесплатно в рамках проета «Нет границ! Проект по развитию социальной инклюзии и поддержке семей, воспитывающих детей с РАС», поддержанного Фондом президентских грантов на развитие гражданского общества Фонд президентских грантов реализуемый ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»

НИИ: НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ

С сентября 2022 года Ассоциация «Аутизм Регионы» является инициатором и участником проекта «НИИ: НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ». Организация ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке» выступает партнёром и принимает участие в реализации этого проекта.

В рамках проекта Ассоциация оказывает содействие по внедрению инклюзивных образовательных моделей на базе общеобразовательных школ города Липецка, в том числе на базе МАОУ СШ № 30.

Благодаря эффективной работе команды педагогов общеобразовательной школы №30 и привлечённых специалистов, ребята из целевой группы проекта стали частью большого школьного коллектива. Кроме обучения академическим навыкам, они принимают участие в общешкольных и общероссийских мероприятиях, таких как День толерантности, Экологическая акция, Уроки патриотического воспитания. Ребята посещают библиотеку и школьный музей.

Непрерывно ведётся работа с родителями ребят с аутизмом, каждый запрос родителя отрабатывается индивидуально, в сопровождении супервизора. Работа с ребёнком выстраивается с использованием научного подхода, с применением методов прикладного анализа поведения. Для этого проводятся очные и онлайн-консультации не только для педагогов, но и для родителей.

Так, мама Димы обратилась к психологу класса с запросом-помочь Диме справиться с тревожностью, боязнью громких звуков, с жалобами на слабую моторику, отсутствие зрительного контакта и практически отсутствие речи, трудное засыпание. Команда специалистов составила индивидуальный маршрут для Димы, позволяющий успешно решать эти проблемы, который уже даёт первые плоды: у Димы появился качественный глазной контакт, появились первые слова в контексте ситуации, улучшилось качество сна. Этот пример подтверждает, что научный подход помогает решать многие проблемы детей с аутизмом.

Благодарим организаторов и партнеров проекта: Ассоциация «Аутизм Регионы» , Фонд «Выход». Аутизм в России , Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»

Обучающий курс по основам ПАП для родителей детей с РАС от 3 до 18 лет.

В декабре завершился пятый обучающий курс по основам прикладного анализа поведения для родителей детей с РАС от 3 до 18 лет.

Возможности данного курса позволили родителям не только получить базовые знания для работы с ребёнком, но и разобрать со специалистами отдельные ситуации, касаемые как нежелательного поведения, так и освоения навыков.

Особенно актуальные вопросы стоят у родителей, которые ранее не получали помощи и не примеряли научно обоснованные методы во взаимодействии с ребёнком.
«Для нас это новый опыт, я волновалась когда пробовала новые «процедуры» в работе с сыном, но на моб радость уже через пару дней я отметила серьёзные изменения. Честно не ожидала, что визуальная подсказка так упростит ребёнку и мне жизнь»-поделилась с нами одна из мам, слушателей курса.

Обучение организовано в рамках проекта ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»
«Нет границ! Проект по развитию социальной инклюзии и поддержке семей, воспитывающих детей с РАС», реализуется при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества Фонд президентских грантов .

Нет границ!

Подошёл к концу декабрь и осталась позади вторая учебная четверть в этом году.
Для ребят с РАС, которые обучаются в формате инклюзии огромную роль играет общение со сверстниками в рамках школы и детского сада. Мы прекрасно знаем, что урок не даёт возможности обеспечить полноценное взаимодействие.
Именно поэтому в рамках нашего проекта мы поддерживаем работу коммуникативных групп.

Все дети имеют разные потребности, но важно, что подход к работе коммуникативных групп строится на основе диагностики текущих потре гостей и актуальных возможностей детей.

Часть детей, к примеру, обучаются тому, чтобы предъявлять просьбу в ходе игры, комментировать свои действия или предлагать идеи сверстникам. Другие ребята учатся ждать своей очереди без проявления нежелательного поведения. По мере освоения навыков цели усложняются.
Возможности общения невероятно ценны для наших ребят, важно что школы и детские сады — партнеры проекта понимают это и вместе с нами оказывают ребятам помощь.

Проект ЛРОО «ВыРАСтите мир. Аутизм в Липецке»
«Нет границ! Проект по развитию социальной инклюзии и поддержке семей, воспитывающих детей с РАС», реализуется при поддержке Благотворительный фонд «Вклад в будущее» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества Фонд президентских грантов .

«НИИ: наука и инклюзия» Ассоциация «Аутизм Регионы»

В инженерно-технологической школе №27 г.Липецка, в которой по модели «ресурсный класс» обучаются дети с аутизмом, реализуeтся проект «НИИ: наука и инклюзия» Ассоциации «Аутизм Регионы»

Ребята, пройдя адаптацию в особой зоне, называемой «ресурсный класс», получают возможность выходить на инклюзию в свои регулярные общеобразовательные классы. Вместе с одноклассниками они изучают математику, окружающий мир, русский язык и литературу и другие предметы. Особой любовью пользуются уроки физкультуры и занятия в коммуникативных группах, так как во время этих занятий происходит максимальное взаимодействие со сверстниками

Восторг испытывают ребята от общешкольных мероприятий, на которые их приглашают вместе с одноклассниками из регулярных классов. Весёлые игры во время перемен, школьные праздники-это часть школьной жизни такая же важная, как уроки. Во время этих мероприятий ребята с аутизмом учатся общаться, играть и дружить со сверстниками

У родителей особенных ребят всегда есть вопросы к психологу класса, который оказывает квалифицированную поддержку детям с аутизмом и их родителям, ведёт их по индивидуальной программе развития ребёнка

Благодарим организаторов и партнеров проекта: Ассоциация «Аутизм Регионы» , Фонд «Выход». Аутизм в России , Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»

Наши партнёры и друзья

Политика в отношении обработки персональных данных

Политика в отношении обработки персональных данных (1)